實(shí)驗(yàn)編號 | 抽取氣體的體積 | 抽取蒸餾水的體積 | 充分混合后,氣、液總體積 |
① | 10mL空氣 | 10mL | 20mL |
② | 10mL現(xiàn)制的二氧化碳 | 10mL | 12mL |
分析 【查閱資料】根據(jù)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸解答;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小分析;
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)確定方法;
(3)根據(jù)反復(fù)交替推動(dòng)注射器活塞的作用是讓氣體和水充分溶解分析;
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8分析;
【反思質(zhì)疑】將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有液體的注射器并擠出液體,重新抽取一定體積的蒸餾水,再將兩注射器連接,反復(fù)交替推動(dòng)活塞.若氣體體積減少(總體積減少),說明殘留的氣體中有二氧化碳,實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信.(若氣體體積不變(總體積不變),說明殘留的氣體中沒有二氧化碳,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可信.)將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有氣體的注射器,將氣體通入澄清的石灰水中.若澄清的石灰水變渾濁,說明殘留的氣體中有二氧化碳,實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信
解答 解:【查閱資料】水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,故答案:CO2+H2O=H2CO3;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,趕走蒸餾水中溶解的氣體,減小對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響;
(2)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,驗(yàn)滿將燃著的木條放在集氣瓶口,故答案:將燃著的木條放在集氣瓶口;
(3)反復(fù)交替推動(dòng)注射器活塞的作用是讓氣體和水充分溶解,故答案:讓氣體和水充分溶解;
(4)表中數(shù)據(jù)可知二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8;
【反思質(zhì)疑】將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有液體的注射器并擠出液體,重新抽取一定體積的蒸餾水,再將兩注射器連接,反復(fù)交替推動(dòng)活塞.若氣體體積減少(總體積減少),說明殘留的氣體中有二氧化碳,實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信.(若氣體體積不變(總體積不變),說明殘留的氣體中沒有二氧化碳,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可信.)將氣體推至一注射器內(nèi),氣液分離,取下盛有氣體的注射器,將氣體通入澄清的石灰水中.若澄清的石灰水變渾濁,說明殘留的氣體中有二氧化碳,實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信.
答案:
CO2+H2O=H2CO3
(1)除去蒸餾水中溶解的氣體.
(2)將燃著的木條放在集氣瓶口,若要條熄滅,則已收集滿.
(3)讓氣體充分的溶解于水.
(4)0.8
【反思質(zhì)疑】將實(shí)驗(yàn)②中剩余的氣體通往澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信,若澄清的石灰水沒變渾濁,是實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可信.
點(diǎn)評 本題主要考查了一些物質(zhì)的性質(zhì),尤其是化學(xué)性質(zhì),并且考查了物理學(xué)中的壓強(qiáng)方面的知識來進(jìn)行解題的方法,學(xué)會分析反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 按質(zhì)量算空氣約含氮?dú)?8% | |
B. | 空氣是一種十分寶貴的自然資源 | |
C. | 少量有害氣體進(jìn)入空氣,依靠大自然的自我凈化能力,空氣仍可保持潔凈 | |
D. | 空氣中稀有氣體一般難與其他物質(zhì)反應(yīng),曾被稱為“惰性氣體” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 小蘇打能作發(fā)酵粉,是因?yàn)樾√K打能與面粉反應(yīng) | |
B. | 洗潔精能洗去碗筷上的油污,是因?yàn)橄礈靹┠苋芙庥臀?/td> | |
C. | 濃硫酸可用于作干燥劑,是因?yàn)闈饬蛩峋哂形?/td> | |
D. | 液氧可用于火箭發(fā)射,是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 圖1的反應(yīng)中,微觀上是H+和OH-生成水分子及Na+和SO42-生成Na2SO4分子的過程 | |
B. | 圖2中的反應(yīng),微觀上是鋅原子和銅離子生成鋅離子和銅原子的過程 | |
C. | 圖3中的反應(yīng),微觀上是分子和原子的破裂,然后重新組合生成新分子的過程 | |
D. | 上述所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型有復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 活潑金屬:鎂 鋁 銅 | B. | 碳單質(zhì):金剛石 石墨 C60 | ||
C. | 氧化物:氧化鐵 熟石灰 | D. | 混合物:空氣 石油 甲烷 |
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