某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn),增加了稱量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量,記錄如下:

反應(yīng)過程

反應(yīng)前

反應(yīng)后

質(zhì)量變化(不含容量質(zhì)量)

34.3g

32.7g

若反應(yīng)后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,該同學(xué)得出的結(jié)論中,不合理的是:

A．反應(yīng)速率逐漸加快 B．最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g

C．催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g D．反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9:8

A 【解析】根據(jù)制取氧氣的知識進(jìn)行分析，反應(yīng)物的濃度影響化學(xué)反應(yīng)的速率，反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)越劇烈，根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量差可以求得氧氣的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以確定生成的水和氧氣的質(zhì)量比，以及過氧化氫的質(zhì)量，從而求得二氧化錳的質(zhì)量．A、隨著反應(yīng)的進(jìn)行，過氧化氫溶液的濃度逐漸減小，故反應(yīng)速率逐漸變小，故A的結(jié)論不合理；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和，生成氧...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河南2019屆九年級人教版化學(xué)上冊：第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘同步測試卷 題型：單選題

氧氣能被壓縮在鋼瓶中貯存，說明

A. 氧分子的大小發(fā)生改變 B. 氧分子可以再分

C. 氧分子總是在不斷運(yùn)動(dòng) D. 氧分子之間有間隔

D 【解析】 氧氣能被壓縮在鋼瓶中貯存，說明氧分子之間有間隔，故答案選擇D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市單縣2018屆九年級中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

科學(xué)家已經(jīng)研發(fā)出一種用二氧化碳為原料制取甲烷的新技術(shù)。在加熱條件下以鎳作催化劑，二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲烷和一種化合物x。下列說法正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)前后氫原子的數(shù)目發(fā)生了改變

B. 反應(yīng)前后鎳的質(zhì)量不變

C. x的化學(xué)式為O2

D. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變

B 【解析】 根據(jù)“在加熱條件下以鎳作催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱生成甲烷和水“可知反應(yīng)為CO2+4H2CH4+2H2O；A、反應(yīng)前后氫原子的數(shù)目不發(fā)生改變，錯(cuò)誤；B、反應(yīng)中，納米鎳粒子為催化劑，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，正確；C、O2是單質(zhì)，而非化合物，錯(cuò)誤；D、反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市2019屆九年級上學(xué)期魯教版化學(xué)全冊《第1單元 步入化學(xué)殿堂》單元測試卷 題型：單選題

下列變化中前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（ ）

A. 食鹽溶于水，火藥爆炸 B. 鎂帶燃燒，鐵生銹

C. 食物腐敗，電燈發(fā)光 D. 汽油揮發(fā)，酒精燃燒

C 【解析】 物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。A、食鹽溶于水只是物質(zhì)的溶解，沒有新物質(zhì)的生成是物理變化；火藥爆炸是物質(zhì)的燃燒，屬于化學(xué)變化；B、鎂帶燃燒，鐵生銹，二者均有新的物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化；C、食物腐敗，屬于物質(zhì)被分解成其它物質(zhì)是化學(xué)變化；電燈發(fā)光屬于能量的轉(zhuǎn)化，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化；D、汽油揮發(fā)...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)總復(fù)習(xí)綜合檢測試卷(二) 題型：填空題

人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖：請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有_______（填序號）；

A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附

（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是_______________________；

（3）自來水廠常用ClO2、漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2]于飲用水消毒。工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為：2Cl2＋2Ca(OH)2=X＋Ca(ClO)2＋2H2O，X的化學(xué)式為_______ ；

（4）節(jié)約用水人人有責(zé)，請舉出一種節(jié)水的措施_______。

A、B、E 加快不溶性雜質(zhì)的沉降 CaCl2 用淘米水澆菜、洗衣服的水拖地等（言之有理即可） 【解析】（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有沉淀、過濾 、吸附，故選 A、B、E。（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是加快不溶性雜質(zhì)的沉降。（3）化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個(gè)數(shù)相等，故X的化學(xué)式是CaCl2。（4）用淘米水澆菜、洗衣服的水拖地等。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)總復(fù)習(xí)綜合檢測試卷(二) 題型：單選題

《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》新增PM2.5指標(biāo)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 μm的顆粒物。為實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)，合理的做法是

A. 煤炭直接燃燒 B. 秸稈焚燒還田

C. 開發(fā)清潔能源 D. 提倡多開汽車

C 【解析】 PM2.5主要產(chǎn)生于化石燃料等的燃燒，具體來源有日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、秸稈焚燒、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。A、B、D都不合理。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大，這種微�？梢灾苯舆M(jìn)入肺泡，引起呼吸道疾病。2012年2月，國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)總復(fù)習(xí)綜合檢測試卷(二) 題型：單選題

2017年5月我國發(fā)布了四種新元素的中文名稱，右圖是其中一種元素的信息，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．鏌屬于金屬元素

B．鏌的原子序數(shù)115表示其核內(nèi)有115個(gè)中子

C．“Mc”表示鏌這種物質(zhì)、鏌元素、1個(gè)鏌原子

D．四種新元素的原子中質(zhì)子數(shù)不同

B 【解析】A．金屬元素名稱一般有“钅”字旁，鏌帶有“钅”字旁，屬于金屬元素，說法正確；B．質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)解答，故鏌原子的核內(nèi)中子數(shù)不一定有115個(gè)，說法錯(cuò)誤；C．“Mc”表示鏌這種物質(zhì)、鏌元素、1個(gè)鏌原子，正確；D．不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。故四種新元素的原子中質(zhì)子數(shù)不同，正確。本題選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九年級上冊期中測試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )

A. 滴加液體 B. 添加酒精

C. 加熱液體 D. 放置試管

B 【解析】 A、用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，要懸垂在試管上方，故A正確； B、嚴(yán)禁向燃著的酒精里添加酒精，故B錯(cuò)； C、給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體太多；要用酒精燈的外焰加熱，故C正確； D、洗凈的試管要倒放在試管架上，故D正確． 故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省錦州市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：填空題

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是_________，屬于鹽的是__________。（填序號）

①冰水共存物 ②液氧 ③空氣 ④純堿 ⑤硫酸 ⑥火堿 ⑦過氧化氫 ⑧高錳酸鉀

①⑦④⑧ 【解析】 氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水共存物、過氧化氫都屬于氧化物；鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，純堿、高錳酸鉀都屬于鹽。

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