t2℃時(shí),分別向盛有100克水的兩個(gè)燒杯中加入等質(zhì)量的KNO3和NaCl兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.

(1)t2℃時(shí),
 
(填“甲”或“乙”)燒杯中的溶液一定是飽和溶液;
(2)綜合圖1和圖2分析:t2℃時(shí),放入甲燒杯的A物質(zhì)是
 
(填“KNO3”或“NaCl”);
(3)t2℃時(shí),把圖1的另一杯也配制成飽和溶液,然后使兩杯溶液的溫度都降到t1℃,此時(shí)兩杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是甲燒杯
 
乙燒杯(填“>”、“<”或“=”);其中乙燒杯中沒有發(fā)生變化的是
 
(填序號(hào)).
A、溶液質(zhì)量                            B、溶液里的溶質(zhì)質(zhì)量
C、溶液里的溶劑質(zhì)量                     D、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):飽和溶液和不飽和溶液,固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)圖可知,一定溫度一定溶劑中A中有固體不溶解,而B中沒有;
(2)t2℃時(shí),兩物質(zhì)的溶解度結(jié)合兩圖示分析解答;
(3)根據(jù)t1℃、t2℃時(shí),兩物質(zhì)的溶解度結(jié)合兩圖示分析解答;
解答:解:(1)因t2℃時(shí),分別向盛有100克水的兩個(gè)燒杯中加入等質(zhì)量的KNO3和NaCl兩種固體物質(zhì),
由圖可知,A中有固體不溶解,而B中沒有,
根據(jù)飽和溶液的概念可知,A中達(dá)到了溶解的最大極限,
則A一定是飽和溶液,而B若是恰好完全溶解,則是飽和,即B可能是飽和溶液;
(2)由圖2分析可知,t2℃時(shí),硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度,故100g水中溶解的硝酸鉀比氯化鈉多,故放入甲燒杯的A物質(zhì)是氯化鈉;
(3)由圖2分析可知,t1℃時(shí),硝酸鉀的溶解度小于氯化鈉的溶解度,故100g水中溶解的硝酸鉀比氯化鈉少,故t2℃時(shí),把圖1的另一杯也配制成飽和溶液,然后使兩杯溶液的溫度都降到t1℃,甲燒杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙燒杯;乙燒杯中沒有發(fā)生變化的是溶液里的溶劑質(zhì)量;
答案:(1)甲;(2)NaCl;(3)>;C.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生飽和溶液的判斷及溶解度隨溫度變化的關(guān)系,學(xué)生應(yīng)理解飽和溶液的概念,熟記常見物質(zhì)的溶解度隨溫度變化而發(fā)生的變化來解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把下列符合題意要求的物質(zhì)的序號(hào)填寫在橫線上:①二氧化碳、②二氧化硫、③高錳酸鉀、④氧氣、⑤四氧化三鐵、⑥五氧化二磷、⑦稀有氣體.
(1)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
;
(2)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 
; (3)白色固體物質(zhì)有
 
;
(4)能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有
 
;
(5)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 

(6)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用小刀將金屬鈉切下一小塊投入水中,金屬鈉浮在水面上與水劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量將鈉熔成一閃亮的銀白色小球.小球向各個(gè)方向游動(dòng),并逐漸變。詈笙В垰w納出金屬鈉的四點(diǎn)物理性質(zhì)和一條化學(xué)性質(zhì).
物理性質(zhì):①
 
;②
 
;③
 
;④
 
;
化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

清代著名畫家鄭板橋所繪的字畫至今仍不褪色,這是因?yàn)槟械奶迹ā 。?/div>
A、具有可燃性
B、具有氧化性
C、具有還原性
D、在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在做氫氧化鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)將稀鹽酸滴入裝有氫氧化鈉固體的試管中,觸摸試管有灼熱感,他馬上得出結(jié)論:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出大量的熱.但乙同學(xué)提出異議:熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出的.
(1)你認(rèn)為乙同學(xué)提出異議的理由是
 

(2)針對乙同學(xué)提出的異議,甲和乙兩同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
【提出問題】氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)是否會(huì)放熱?
【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放熱.
【實(shí)驗(yàn)方案】可能用到的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品:氫氧化鈉固體、稀鹽酸、蒸餾水、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管.實(shí)驗(yàn)過程:(請補(bǔ)充完成下列表格)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟①
取適量的氫氧化鈉固體放入燒杯中,加入適量的水,
 

 

步驟②
 

用膠頭滴管將稀鹽酸滴入步驟①所得的溶液中.
 
氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量
(3)丙同學(xué)取步驟②反應(yīng)后所得的溶液,繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)探究.他向溶液中滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液不變色.因此他得出溶液呈中性的結(jié)論.你認(rèn)為的他的結(jié)論是否正確?
 
(填“是”或“否”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.下列關(guān)于CO2和CO的比較正確的是( 。
A、一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B、CO2能溶于水,CO難溶于水
C、CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D、CO2會(huì)造成溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

輕松一下,請你猜一猜下列跟化學(xué)有關(guān)的謎語
(1)杞人憂天(打一化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作)
 

(2)叫管不通氣,叫瓶有太細(xì),裝藥雖不多,實(shí)驗(yàn)手不離(打一實(shí)驗(yàn)儀器)
 

(3)雪白無暇,不是鹽巴,也非白糖,受熱無渣;假如你還猜不出,請問農(nóng)民去田間(打一化學(xué)物質(zhì))
 
并寫出謎語中該物質(zhì)翻身的化學(xué)變化的符號(hào)表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、化合反應(yīng)一定不是氧化反應(yīng)
C、有的氧化反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、凡是氧化反應(yīng)一定不屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是( 。
A、海水曬鹽,濕衣服曬干
B、牛奶變酸,米釀成醋
C、礦石粉碎,食物腐爛
D、蠟燭燃燒,酒精揮發(fā)

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同步練習(xí)冊答案