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【題目】根據圖示回答下列問題。

（1）儀器①的名稱是___________。

（2）實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是___________（填序號）。

（3）實驗室用A裝置制氧氣，反應物是____________（寫化學式），用E裝置收集氧氣的最佳時機是________________________。

【答案】試管 BC KMnO4 當氣泡連續(xù)均勻冒出時

【解析】

（1）據圖可知儀器①的名稱是試管；

（2）實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，故用向上排空氣法收集，應選裝置C；

（3）實驗室用A裝置制氧氣，需要加熱，且試管口有棉花，故只能選取高錳酸鉀制取氧氣，若使用E裝置收集氧氣的最佳時機是待氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，對有關實驗現象和結論的判斷錯誤的是

A. 實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷

B. 實驗2中自磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1

C. 實驗2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅

D. 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)，并達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，現向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質質量分數的FeCl3溶液，充分反應(忽略水的揮發(fā))．下列圖象正確的是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E為初中化學中五種常見的不同類別的物質,它們之間的關系如圖所示(“一”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應,“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。

請回答下列問題：

（1）C物質的化學式是______________；

（2）A→B的反應的化學方程式可能是__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雨、小晴等同學用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱： ②____________， ③___________；

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是________填序號），要收集較純凈的氧氣應選用_______，反應的文字表達式是_________，二氧化錳的作用是________；

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是________；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為_______。實驗結束時后發(fā)現試管破裂，你認為可能原因是_______。（寫一種即可）

（4）可選擇D收集氧氣的原因是_________；若用E排空氣來收集氧氣應從______處進氣 （填“a”或“b“）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1909年，化學家哈伯用氮氣和氫氣在高溫高壓條件下首次合成了氨氣，反應原理是N2+3H22NH3。氨氣具有可燃性,燃燒時發(fā)熱量高。近年科學家發(fā)現用催化劑在常溫下就能合成氨氣,使其有望成為替代氫能的新一代能源。

（1）氨氣中氮元素的化合價是___；氨氣中氮元素與氫元素的質量比為____。

（2）若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過程，則從反應開始到完成的排列順序是_____（用字母表示）。

（3）氨氣燃燒時可能會生成氮氧化物而污染環(huán)境，但在一定條件下，氨氣燃燒卻沒有任何污染，該反應原理是：4NH3+3O22X+6H2O，其中X是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數），組內一同學設計了如下實驗：

【設計實驗方案】實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：

需要測定的實驗數據：純堿樣品的質量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質量。

（1）A裝置中反應化學方程式是 。為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應，其操作是 。

（2）B裝置的作用是 ；C裝置的化學方程式是 ；

（3）補充D裝置 （簡要敘述或畫出裝置示意圖）。

【交流與表達】

（4）有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是 。

（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學提出，還應增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。

①反應前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。

②反應后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。

③在A裝置中的反應發(fā)生時，開關K處于關閉狀態(tài)，其原因是 。

【數據處理】

（6）稱得純堿樣品的質量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為 %（計算結果保留小數點后1位）。

【反思與評價】

（7）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經過討論認為不能，理由是 。

（8）改進后的實驗裝置能減少測定的誤差，原因是①反應生成的CO2盡可能被裝置C吸收；② 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式書寫正確的是

A. H2O2 H2↑+O2↑ B. H2O+CO2H2CO3

C. H2OH2↑+O2↑ D. 3Fe+2O2Fe3O4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空:

（1）氬氣_______（2）2個銨離子_______

（3）氧化鐵中鐵元素的化合價_______ （4）氧化鋁________

（5）實驗室加熱純凈物制取氧氣的反應________

（6）汽車尾氣中的NO與CO在催化裝置中發(fā)生反應（兩種生成物都是空氣中的成分）_____________

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