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【題目】下圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，對有關實驗現(xiàn)象和結論的判斷錯誤的是

A. 實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷

B. 實驗2中自磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1

C. 實驗2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅

D. 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)，并達到著火點

【答案】B

【解析】

A、實驗1中現(xiàn)象是白磷燃燒、紅磷不燃燒，分析燃燒的條件：都與空氣接觸，都具有可燃性，通過紅磷未燃燒，說明了紅磷的著火點比白磷高，正確；B、圖2中水下白磷能燃燒，是因為與氧氣接觸，溫度達到著火點，符合燃燒條件，錯誤；C、圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸，正確；D、可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)，并達到著火點，正確。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)鍶元素的圖示信息，下列說法錯誤的是 （ ）

A. 圖1所表示的粒子在化學反應中容易失去2個電子

B. 圖2是鍶離子結構示意圖

C. 從圖3中可以看出該元素是金屬元素

D. 該元素在化合物中通常顯-2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學反應既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是

A. 碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳

B. 水氫氣+氧氣

C. 石蠟+氧氣二氧化碳+水

D. 硫+氧氣二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，并完成下面題目：

(1)寫出儀器名稱a：___________ ，b：_____________。

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為________________________________；若收集的氧氣用于驗證蠟燭燃燒產物的實驗，最好選用收集裝置為_______(從A～E中選)；實驗室制取CO2的化學方程式是___________________________________，與制O2都可使用的發(fā)生裝置是______，原因是 _______________________ 。

(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取H2，選發(fā)生裝置時可用C代替B，在操作方面的優(yōu)點是 ______________________________；若在裝置F內裝滿水來收集H2，則氣體應從______端通入(填c或d)。

(4)用B制取CO2，在往B 中裝藥品前必須先____________，然后將B與如下裝置G~J的組合裝置連接（酒精噴燈可產生高溫，管內固體均為初中化學常見物質，并假定每步反應完全進行）

實驗中：發(fā)現(xiàn)G中無明顯變化，H中黑色逐漸變紅色。則H中物質為_______，G、I中反應的方程式分別是：_____________ 、 _____________。F的作用是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學反應的微觀過程，其中“●”和“”表示兩種不同原子。

下列說法不正確的是 （ ）

A. 虛線框內應填的微觀圖示是C B. A和C都是化合物

C. B和D都是單質 D. 該反應屬于分解反應

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【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。

（1）酒精燈加燈罩的目的___________；

（2）剛開始預熱，試管②中立即產生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是_________；

（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質。請你寫出②中反應的化學方程式：_____________、

（4）停止加熱時，應先將導管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是____________。

（5）木炭與氧化銅反應時的理論質量比為3：40，但在實際實驗過程中所加入的木炭與氧化銅的質量比要_______（填“偏大”、“偏小”、“不變”）一些，原因是：__________。

（6）完全還原40克氧化銅，可生成銅多少克_______？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和火在化學實驗中有不解之緣，水深火熱之中有秘密。白磷能夠使水和火交融、酒精能夠使水和火分離、鈉能夠使水和火“接吻”……，請結合實驗現(xiàn)象解釋下列問題：

（1）圖A-將某氣體通入熱水中白磷上，出現(xiàn)了“水火相容”。水下白磷燃燒的條件是______。白磷燃燒的化學方程式是_________________________。

（2）圖B--酒精溶液被點燃后，火苗總是在水上燃燒。實驗臺上酒精著火常用濕抹布蓋滅，其滅火原理是______。

（3）圖C--取一小塊鈉，用濾紙把其表面的煤油吸干，放進滴有酚酞溶液的水中，觀察到的實驗現(xiàn)象是：鈉熔成一個閃亮的“火球”，浮在水面上飛快地游動，發(fā)出嘴嘶的響聲，溶液變紅了。請寫出鈉的一條化學性質___________________________。

（4）某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

①探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由______（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的。

②探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？

物質

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其______（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產生火焰______。由此推測：鈉在燃燒時，______（填“有”或“沒有”）火焰產生。

③根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學配制50g溶質質量分數(shù)為15%的KCl溶液，準備了下列實驗用品．請回答下列問題：

(1)該同學按下列實驗步驟進行：①計算 ②_______、③量取、④______(填步驟名稱)⑤裝瓶，貼標簽．

(2)實驗過程中除缺少細口瓶還缺少的一種玻璃儀器是_______．

(3)圖中盛放氯化鉀固體的儀器名稱是___，需稱取氯化鉀__g；水__mL；

(4)取上述溶液10g加水稀釋到____g，可得到5％的KCl溶液。

(5)為了達到本實驗目的，應用_____(填“10”、“50”或“100”)mL量筒量取本實驗所需的水倒入燒杯中．在量取水的體積時，小紅同學俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鉀的質量分數(shù)______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）儀器①的名稱是___________。

（2）實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是___________（填序號）。

（3）實驗室用A裝置制氧氣，反應物是____________（寫化學式），用E裝置收集氧氣的最佳時機是________________________。

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