5．下面是物質(zhì)在空氣中和氧氣中燃燒的表格，請(qǐng)完成填空和結(jié)論
在空氣中在氧氣中備注
硫微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是酸雨．
木炭呈紅熱狀，放出熱量，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁發(fā)白光，放出熱量，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁二氧化碳會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)．
鐵絲
不能燃燒		劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色的固體為防止生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底，集氣瓶中裝少量水
從上述表格物質(zhì)燃燒的不同現(xiàn)象中，你能得到的結(jié)論是：可燃物燃燒的現(xiàn)象與可燃物本身的性質(zhì)、氧氣的濃度、可燃物與氧氣的接觸面積．

分析 根據(jù)硫、鐵、碳在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體，在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體，二氧化硫會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是酸雨問(wèn)題；
木炭在空氣中燃燒呈紅熱狀，放出熱量，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁，在氧氣中燃燒，發(fā)白光，放出熱量，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)；
鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．為防止生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底，集氣瓶中裝少量水．
從上述表格物質(zhì)燃燒的不同現(xiàn)象中，能得到的結(jié)論是：可燃物燃燒的現(xiàn)象與可燃物本身的性質(zhì)、氧氣的濃度、可燃物與氧氣的接觸面積．
答案：

在空氣中在氧氣中備注
硫微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體明亮的 藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是 酸雨．
木炭呈紅熱狀，放出熱量，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁發(fā)白光，放出熱量，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁二氧化碳會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是 溫室效應(yīng)．
鐵絲
不能燃燒		劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成 黑色的固體為防止 生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底，集氣瓶中裝少量水
可燃物燃燒的現(xiàn)象與可燃物本身的性質(zhì)、氧氣的濃度、可燃物與氧氣的接觸面積

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成氧化鎂
C．鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體
D．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空．
（1）2個(gè)氫氧根離子2OH-；
（2）2個(gè)氫原子2H；
（3）硅元素Si；
（4）兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5．
（5）地殼中含量最高的金屬元素Al； 
（6）氦氣He．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，是制取氣體時(shí)常用的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是試管；
（2）在裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作檢查裝置的氣密性；
（3）寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣選用上述裝置中的BC或BD，在這個(gè)反應(yīng)中加入熱氧化錳的作用是催化作用；
（5）用裝置D收集氧氣，氧氣不純的原因可能是過(guò)早收集，沒(méi)等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開(kāi)始收集（寫(xiě)出一種）；
（6）利用裝置C收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　�。�
A．蒸餾水B．可口可樂(lè)C．食醋D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義：
①2OH-氫氧根離子的個(gè)數(shù)為2；     ②Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．有下列物質(zhì)：①液氧；②高錳酸鉀；③河水；④二氧化硫；⑤水銀；⑥冰水混合物．請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：
（1）屬于混合物的有③；
（2）屬于單質(zhì)的有①⑤；
（3）屬于化合物的有②④⑥；
（4）屬于氧化物的有④⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室要較準(zhǔn)確測(cè)定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：稱取2.45g氯酸鉀與適量二氧化錳混合，然后加熱直至無(wú)氣體放出．讀取量筒的氣體體積．請(qǐng)完成下列空白：
（1）氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）測(cè)量氣體體積時(shí)，可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻到室溫再進(jìn)行，則收集氣體應(yīng)選上圖中的A裝置．
（3）為了準(zhǔn)確測(cè)量氣體體積，讀數(shù)前應(yīng)當(dāng)慢慢上下移到量筒這樣做的目的是：保持量筒內(nèi)外氣體的壓強(qiáng)相等，讀數(shù)才準(zhǔn)確
（4）若這時(shí)氧氣密度約為1.33g/L，應(yīng)選用D規(guī)格的量筒（選填字母序號(hào)）
A、100ml   B、200ml     C、500ml     D、1000ml．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列做法正確的是（　　）
A．攜帶酒精乘坐公交車B．面粉加工廠“嚴(yán)禁煙火”
C．室內(nèi)著火時(shí)立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)D．用燃著的火柴檢驗(yàn)煤氣是否泄漏

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