已知氯化鈉溶液和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉.為測定某生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),將130g生理鹽水樣品與40g的硝酸銀溶液混合,過濾后剩余溶液的質(zhì)量167.13g,請計(jì)算生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成沉淀氯化銀的質(zhì)量,根據(jù)氯化銀的質(zhì)量可以計(jì)算氯化鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:設(shè)生理鹽水中氯化鈉的質(zhì)量為x,
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3,
58.5                   143.5
 x         130g+40g-167.13g
58.5
x
=
143.5
130g+40g-167.13g
,
x=1.17g,
生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
1.17g
130g
×100%=0.9%,
答:生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等原子數(shù)的Cu、Fe、Mg,分別與足量的AgNO3溶液反應(yīng)得到金屬Ag的質(zhì)量關(guān)系是(  )
A、Cu制得Ag最多
B、Fe制得Ag最多
C、Mg制得Ag最多
D、Cu、Fe、Mg制得Ag一樣多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在探究氫氧化鈉和稀鹽酸是否發(fā)生發(fā)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
吸取氫氧化鈉溶液
B、
氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞試液
C、
向變紅的酚酞溶液中滴加稀鹽酸
D、
反應(yīng)后的溶液滴在玻璃片上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
 
 

(2)請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
.為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

網(wǎng)友曝出某食品加工廠竟然將碳酸氫銨當(dāng)做膨松劑加入面粉中制作餅干.某化學(xué)研究小組同學(xué)對此產(chǎn)生了疑問,并進(jìn)行了科學(xué)探究活動(dòng).
【提出問題】①碳酸氫銨是一種化肥,能否用于食品加工中?②某品牌的膨松劑的成分是什么?
【查閱資料】①國家食品和藥物管理局將食品級碳酸氫銨列為一般公認(rèn)安全物質(zhì).《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定可以使用食品級碳酸氫銨.②膨松劑是一種食品添加劑.它在食品制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使食品變得松軟.常用的膨松劑主要有碳酸氫鈉和碳酸氫銨中的一種或兩種物質(zhì)組成.③氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,水溶
液呈堿性.④2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
【定性研究】為探究某品牌膨松劑的主要成分,甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案和流程,并實(shí)驗(yàn)得到相應(yīng)現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)氣體A的化學(xué)式為
 

(2)固體C成分的化學(xué)式為
 

(3)乙同學(xué)認(rèn)為步驟①③都可以省略,于是設(shè)計(jì)了圖2所示實(shí)驗(yàn)方案,對甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證探究.

①乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,關(guān)閉K2,打開K1,發(fā)現(xiàn)濕潤的紅色石蕊試紙未變藍(lán),他經(jīng)過一番思考,在K1處添加了圖3中的
 
(選填字母)裝置,實(shí)驗(yàn)終于獲得成功.
②乙同學(xué)繼續(xù)加熱,并關(guān)閉K1,打開K2,觀察試管中的變化.丙同學(xué)認(rèn)為將試管中的澄清石灰水換成水,也能得出正確結(jié)論,原因是
 

【定量研究】為進(jìn)一步確認(rèn)膨松劑中各成分含量,同學(xué)們?nèi)∫话鼧悠贩殖傻荣|(zhì)量的兩份,選用圖2和圖3實(shí)驗(yàn)裝置,分別組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(設(shè)該樣品中各成分混合均勻)
實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)操作最終數(shù)據(jù)記錄
實(shí)驗(yàn)1關(guān)閉K2,打開K1,橡皮管連接AC,加熱試管裝置C增重13.2g
實(shí)驗(yàn)2關(guān)閉K1,打開K2,橡皮管連接
 
,加熱試管
裝置A增重1.7g
【實(shí)驗(yàn)問題】根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,實(shí)驗(yàn)2中產(chǎn)生的水的質(zhì)量為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該包膨松劑由80.96%的NaHCO3和19.04%的NH4HCO3組成.
【總結(jié)反思】①同種物質(zhì)有不同純度等級,適合不同用途的需要,不能亂用.
②如食品中有氨氣殘留會(huì)強(qiáng)烈影響口感.以下食品制作最不適合用碳酸氫銨做膨松劑的是
 

A.炸油條   B.烘焙餅干    C.蒸饅頭    D.烘烤沙琪瑪.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請根據(jù)數(shù)字“2”的意義把2H2、H2O、O2-、O2、NO2、2S2- 選出部分物質(zhì)歸為一類.
(1)你的選出的符號
 

(2)分類的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班同學(xué)用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住橡皮管.點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.
(1)待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少
于瓶子容積的
1
5
,可能造成這樣結(jié)果的原因是(填2種):
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某電鍍廠為減少水污染及節(jié)約成本,從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收硫酸鋅和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過程如下:

(1)“操作1”和“操作2”的名稱是
 

(2)固體A的成分是
 

(3)寫出廢液中加入過量鋅粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫一個(gè)即可):
 

(4)濾液1和濾液2含有相同的溶質(zhì),該溶質(zhì)是
 

(5)若加鋅粉量不足,則濾液1中的溶質(zhì)可能是
 
(填字母).
A.ZnSO4和FeSO4   B.ZnSO4和 CuSO4C.CuSO4和 FeSO4   D.ZnSO4、CuSO4和FeSO4

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