2．B、F是非金屬，C是金屬，A、D、E是化合物，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）無(wú)色氣體D的化學(xué)式是CO2．
（2）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是③④（填序號(hào)）．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里，反應(yīng)①選擇下圖中的丙（選填“甲”、“乙”、“丙”，下同）裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；反應(yīng)②選擇下圖中的甲實(shí)驗(yàn)．

分析 首先根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)規(guī)律找出突破口，黑色非金屬單質(zhì)A和黑色化合物B反應(yīng)生成紅色單質(zhì)C和氣體D，符合此條件和現(xiàn)象的是木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故A是炭，B是氧化銅，C是銅，D是二氧化碳，無(wú)色氣體化合物E也能和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅，E就是一氧化碳．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)確定發(fā)生裝置，據(jù)此解答．

解答 解：（1）黑色非金屬單質(zhì)A和黑色化合物B反應(yīng)生成紅色單質(zhì)E和氣體D，紅色單質(zhì)C是金屬銅，B就是氧化銅，A是木炭，D就是二氧化碳，E能和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳，E就是一氧化碳，故填：CO2；
（2）屬于化合反應(yīng)的是③碳和氧氣反應(yīng)、④一氧化碳和氧氣反應(yīng)；故填：③④；
（3）反應(yīng)①是碳和氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳，是固體加熱反應(yīng)，故裝置選擇丙進(jìn)行；反應(yīng)②是一氧化碳?xì)怏w與氧化銅的反應(yīng)，反應(yīng)前需要通入一氧化碳排盡裝置內(nèi)的空氣，故裝置選擇甲，故填：丙，甲．

點(diǎn)評(píng) 解答框圖推斷題時(shí)，要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律和現(xiàn)象找出突破口，然后依次分析判斷，得出答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液，為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

下列判斷正確的是（　�。�
A．無(wú)色溶液B的溶質(zhì)是硝酸鈣
B．原溶液中的雜質(zhì)只有氯化鈣
C．原溶液中的雜質(zhì)可能由氯化鈣、硝酸鈣和氯化鈉三種物質(zhì)組成
D．該實(shí)驗(yàn)中涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型不止一種

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．元素在自然界里分布并不均勻，從整個(gè)的地殼含量的多少分析，最豐富的金屬元素是（　　）
A．OB．AlC．FeD．Si

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如圖所示的操作流程．

（1）本流程我探究的內(nèi)容是木炭與氧氣反應(yīng)生成什么．C操作為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中，D操作用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水，得出的探究結(jié)論是生成物是二氧化碳．
（2）我知道氧氣有很多重要用途，如①支持物質(zhì)燃燒；②供給呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識(shí)后了解到了酶的催化作用要受到溫度、酸堿度（pH）的影響．聯(lián)系到前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，小剛同學(xué)又提出了自己的一個(gè)猜想：酶的催化作用可能會(huì)受到重金屬離子的影響．結(jié)合猜想小剛進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】重金屬指密度大于5克/厘米3的金屬（一般指密度大于4.5克/厘米3的金屬）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取試管4支，編號(hào)，按表分別加入試劑，搖勻，迅速置于37℃的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化．
編號(hào)0.25%淀粉溶液（ml）蒸餾水（ml）0.3%NaCl溶液（ml）1%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加入碘液3滴后現(xiàn)象
132---變藍(lán)色
231--1不變藍(lán)
33-1-1不變藍(lán)
43--11變藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】酶的催化作用要受到重金屬離子的影響．
根據(jù)小剛同學(xué)的探究過(guò)程回答下列問(wèn)題：
（1）比較上述實(shí)驗(yàn)中的1號(hào)和2號(hào)試管及觀察到的現(xiàn)象，你可得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶能催化淀粉的分解．
（2）在看了小剛的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)后，同桌的小王認(rèn)為憑上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明小剛的猜想．小王提出應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液才更有說(shuō)服力．如果你也同小王一起探究，你還可以建議小剛作怎樣的更換？將NaCl溶液換成Na2SO4溶液．
（3）隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，重金屬污染越來(lái)越嚴(yán)重，重金屬中毒事件也越來(lái)越常見(jiàn)，因此了解一些必要的急救措施對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要．若有人誤食被電鍍廠廢水（含鉻（Cr）、鎳（Ni）、鎘（Cd）污染的食物而急性中毒，為解毒，下列四種供選物質(zhì)中你不應(yīng)該選擇的是D（填字母編號(hào)）．
A．雞蛋清B．鮮豆?jié){C．鮮牛奶D．糖水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．下表是幾種行星上“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分：
行星名稱金星火星冥王星
行星上“大氣”的主要成分二氧化碳、硫酸二氧化碳甲烷
（1）它們中可以成為宇宙飛船燃料補(bǔ)給站的行星是冥王星；
（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙飛船飛過(guò)冥王星“大氣”時(shí)，甲烷并沒(méi)有被點(diǎn)燃，原因是冥王星上沒(méi)有氧氣；
（3）“勇氣”號(hào)太空車(chē)近日測(cè)得溫度很高的火星表層土壤中可溶性鹽的含量很高．科學(xué)家認(rèn)為這是火星“地下”有水的證據(jù)．請(qǐng)結(jié)合溶液的知識(shí)說(shuō)明為什么上述發(fā)現(xiàn)可作為火星有水的證據(jù)：因其表面有可溶性的鹽，科學(xué)家在火星上尋找水的意義是可能在火星的表面曾經(jīng)有過(guò)水，有水就可能有生命．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．某元素R的氧化物分子中，R與O的原子個(gè)數(shù)比為2：3，則R的化合價(jià)是+3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．已知某化合物的化學(xué)式為HnRO2n+1，它的相對(duì)分子質(zhì)量為M，則R元素的化合價(jià)是+（3n+2），R元素的相對(duì)原子質(zhì)量是M-33n-16，“RO2n+1”原子團(tuán)的化合價(jià)是-n．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．將盛有濃鹽酸的試劑瓶敞口放置一段時(shí)間后，溶液的濃度變化變小，溶液的pH會(huì)變大；將盛有濃硫酸的試劑瓶敞口放置一段時(shí)間后，溶液的濃度變化變小，溶液的pH會(huì)變大（填“變大”“變小”“不變”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案