10．做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如圖所示的操作流程．

（1）本流程我探究的內(nèi)容是木炭與氧氣反應(yīng)生成什么．C操作為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中，D操作用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水，得出的探究結(jié)論是生成物是二氧化碳．
（2）我知道氧氣有很多重要用途，如①支持物質(zhì)燃燒；②供給呼吸．

分析 （1）根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的注意事項即生成物的檢驗方法分析回答；
（2）根據(jù)氧氣的用途分析回答．

解答 解：（1）由實驗的過程可知，本流程我探究的內(nèi)容是木炭與氧氣反應(yīng)生成什么？C操作為了使木炭 與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是：將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中，由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，D操作用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，得出的探究結(jié)論是：生成物是二氧化碳．
（2）我知道氧氣有很多重要用途，如①支持物質(zhì)燃燒；②供給呼吸．
故答為：（1）木炭與氧氣反應(yīng)生成什么？木炭，將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中，澄清石灰水   生成物是二氧化碳；
（2）①支持物質(zhì)燃燒；②供給呼吸．

點評 本題較為簡單，了解木炭在氧氣中的燃燒和氧氣的用途即可分析回答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的溶液，不另加試劑就不能鑒別出來的一組是（　　）
A．CuSO4     BaCl2     H2SO4B．Na2CO3 Ca（NO3）2     HCl
C．Na2SO4     KNO3     HClD．FeCl3      NaOH     KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．有一包白色粉末，可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成．為探究其組成，同學(xué)們查閱資料得知NaCl、BaCl2溶液呈中性，經(jīng)過思考設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗：

請分析實驗過程，回答下列問題：
（1）白色粉末中一定不含CuSO4、Na2SO4；可能含有NaOH．
（2）生成白色沉淀的化學(xué)方程式為Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
（3）為最終確定白色粉末的組成，還需要對無色濾液中呈堿性的物質(zhì)進(jìn)行探究．
【提出問題】無色濾液中呈堿性的物質(zhì)是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：Na2CO3
猜想Ⅱ：NaOH
猜想Ⅲ：Na2CO3和NaOH
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取無色濾液少許于試管中，滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想Ⅱ不成立
②在①反應(yīng)后的試管中滴加無色酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色猜想Ⅲ成立
【得出結(jié)論】白色粉末的成分是Na2CO3、BaCl2、NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．空氣中含量最多的氣體是氮氣；石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有二氧化碳；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有水．如圖用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\frac{點燃}{\;}$五氧化二磷．（本題填寫出正確的化學(xué)式也給分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．體操運動員在完成單杠、吊環(huán)項目時常用“鎂粉”搓手，以起到防滑效果．某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg（OH）2、MgCO3中的一種或兩種固體，實驗小組對其成分展開了探究．
已知：MgO+2HCl=MgCl2+H2O
MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑
（1）探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
（2）①取少量樣品，如圖1所示進(jìn)行實驗．觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生，b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3．

②為證明“鎂粉”中是否含有Mg，小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方，木條熄滅．但同學(xué)們指出，該實驗不能達(dá)成實驗?zāi)康�，需要將圖中的澄清石灰水替換成濃NaOH溶液，目的是把二氧化碳全部吸收．小明按照修改后的實驗方案重復(fù)上述實驗，觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象，證明“鎂粉”中沒有Mg．
（3）探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg（OH）2
【實驗過程】
Ⅰ．用MgO、Mg（OH）2和MgCO3三種固體分別做性質(zhì)實驗．分別取0.5g三種固體粉末，每次取樣方法如圖2所示：
逐滴加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失．在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積（以下體積均在同一條件下測定，且保留到小數(shù)點后1位）
MgOMg（OH）2MgCO3
消耗稀鹽酸的體積/mL10.47.25.0
Mg（OH）2與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
Ⅱ．取“鎂粉”樣品0.5g，加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解．此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL．
【實驗分析及結(jié)論】
“鎂粉”不只含有MgCO3．理由是0.5g“鎂粉”消耗稀鹽酸的體積與0.5gMgCO3消耗稀鹽酸的體積不相等．
【實驗反思】
為確定“鎂粉”的具體成分，同學(xué)們認(rèn)為還需要補充如下實驗：分別取0.5g“鎂粉”和0.5gMgCO3，加入足量稀鹽酸，測定生成的氣體體積分別為119mL和140mL．由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．X是兩種金屬氧化物組成的混合物，為了研究混合物的成分，進(jìn)行了如圖所示的實驗：

（1）X中含有的金屬元素是Fe和Cu（填元素符號）．
（2）寫出A中可能含有的所有陽離子：Fe2+、H+．
（3）若Y為固體，寫出Y與X中一種成分反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；若Y為氣體化合物，Y是CO（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．B、F是非金屬，C是金屬，A、D、E是化合物，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）無色氣體D的化學(xué)式是CO2．
（2）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是③④（填序號）．
（3）在實驗室里，反應(yīng)①選擇下圖中的丙（選填“甲”、“乙”、“丙”，下同）裝置進(jìn)行實驗；反應(yīng)②選擇下圖中的甲實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．使6g硫分別在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒，得如下數(shù)據(jù)：
第一次第二次第三次
所給氧氣質(zhì)量/g3612
生成二氧化硫質(zhì)量/g61212
下列關(guān)于上述實驗的說法中錯誤的是（　�。�
A．第一次實驗中硫沒有燃燒盡B．只有第二次實驗遵守質(zhì)量守恒定律
C．三次實驗中，氣體的質(zhì)量均增加了D．第三次實驗中氧氣沒有耗盡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖含有鋰（Li）原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）鋰元素的原子序數(shù)為3；
（2）鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖為D （填字母）；
（3）鋰元素與氧元素形成的化合物的化學(xué)式為Li2O．

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