區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是

 
需區(qū)分物質(zhì)
方法一
方法二
A
空氣和氧氣
用帶火星木條檢驗
聞氣味
B
硬水和軟水
觀察顏色
加明礬攪拌
C
銅絲和鐵絲
用磁鐵吸引
觀察顏色
D
二氧化碳和氮氣
澄清石灰水
燃著的木條
 

C

解析試題分析:A、氧氣可以助燃,能使帶火星的木條復燃,一氧化碳不能使帶火星的木條復燃,可用帶火星的木條鑒別,一氧化碳和氧氣都是無色無味氣體,無法用聞氣味的方法鑒別;故A不可選;B.、硬水和軟水都是無色液體,無法用觀察顏色的方法鑒別;故B不可選;C、鐵易磁化而能被磁鐵吸引,銅因不易磁化而不能為磁鐵所吸引,因此,使用磁鐵也可以區(qū)分兩種金屬;銅絲為紫紅色金屬、鐵絲呈銀白色金屬,觀察顏色可以鑒別,故C可選;D.、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,而氮氣不能使澄清石灰水變渾濁,用澄清石灰水可以鑒別;二氧化碳和氮氣都不能燃燒,所以用燃燒的木條不能鑒別故選C
考點:在進行物質(zhì)鑒別時,所選擇的試劑或操作方法應出現(xiàn)明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能把欲鑒別的物質(zhì)區(qū)分開來

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:單選題

某固體粉末可能由氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種或幾種組成,進行如下實驗:①取一定量固體加入一定量的水,攪拌,有不溶物,溫度沒有明顯變化;過濾,向濾液中通入CO2,有沉淀產(chǎn)生.下列對固體粉末成分的判斷中,不正確的是( 。

A.一定沒有氧化鈣 B.一定有氫氧化鈣
C.一定有碳酸鈣 D.可能有碳酸鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

區(qū)分下列各組物質(zhì).所用的兩種方法都正確的是(  )

選項
需區(qū)分的物質(zhì)
方法一
方法二
A
硝酸銨與氯化鈉
觀察顏色
加水溶解并觸摸容器外壁
B
碳酸鉀溶液與氫氧化鉀溶液
滴加稀鹽酸
滴加氫氧化鈣溶液
C
羊毛與滌綸
點燃聞氣味
觀察顏色
D
氫氣與氧氣
用燃著的木條
聞氣味
 

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列是某化學興趣小組對該次活動設(shè)計的4個實驗方案,其中方案一、方案二都合理的是

選項
A
B
C
D
實驗目的
證明醋酸溶液呈酸性
檢驗氯離子
除去氯化鈉溶液中的硫酸鈉
檢驗長期露置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
方案一
滴加幾滴酚酞溶液觀察是否變紅
先加硝酸銀溶液,再滴加稀硝酸
加入適量的硝酸鋇溶液,過濾
加稀鹽酸
方案二
用pH試紙檢驗溶液的pH
先加硝酸銀溶液,再滴加稀鹽酸
加入適量的氯化鋇溶液,過濾
加澄清石灰水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列各組氣體中,不能用燃著的木條區(qū)分的是(  )

A.氧氣和空氣B.二氧化碳和氮氣
C.甲烷和空氣D.一氧化碳和二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯誤的是

A.物質(zhì):CO2;所含雜質(zhì):O2;除去雜質(zhì)的方法:通過灼熱的銅網(wǎng)
B.物質(zhì):KOH溶液;所含雜質(zhì):K2CO3;除去雜質(zhì)的方法:加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
C.物質(zhì):NaCl;所含雜質(zhì):CaCO3;除去雜質(zhì)的方法:溶解、過濾、蒸發(fā)
D.物質(zhì):H2;所含雜質(zhì):H2O;除去雜質(zhì)的方法:通過濃H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

某化學興趣小組設(shè)計的下列實驗方案不合理的是(  )

選項
實驗目的
實驗方案
A
除去CaO中的CaCO3
滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止
B
鑒別硝酸銨和氯化鈉固體
分別取等量的固體溶于水,溶液溫度降低的為硝酸銨
C
檢驗鹽酸中是否含有硫酸
滴加氯化鋇溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則含有硫酸
D
分離氯化鉀和二氧化錳
溶解,過濾,蒸發(fā)濾液;洗滌、干燥濾渣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

通過對初中化學的學習,我們掌握了一定的化學基礎(chǔ)知識.下面是常見物質(zhì)的區(qū)分,其中所用方法錯誤的是( 。

A.硬水和軟水…甲肥皂水振蕩
B.羊毛和滌綸…燃燒聞氣味
C.氫氣和天然氣…點燃后觀其火焰顏色
D.石灰水和雨水…滴加酚酞溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法不可行的是(  )

選項
物質(zhì)
雜質(zhì)
除去雜質(zhì)的方法
A
CuSO4溶液
稀H2SO4
加入足量氧化銅粉末充分反應后過濾
B
NaCl
MgCl2
加入飽和NaCl溶液
C
Cu粉
Fe粉
用磁鐵吸出
D
Na2CO3粉末
NaHCO3粉末
加熱
 

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