【題目】下列不發(fā)生化學(xué)變化的是 ( )

A. 鎂條在空氣中燃燒 B. 氫氧化鈉溶液與氯化鎂溶液混和產(chǎn)生白色沉淀

C. 小蘇打中滴入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡 D. 冬天空氣中的水蒸氣凝結(jié)成霜

【答案】D

【解析】

有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。

A、鎂條和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂，能發(fā)生化學(xué)變化；B、氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；C、碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)變化；D、冬天空氣中的水蒸氣凝結(jié)成霜，是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖1所示，連線表示相互反應(yīng)）；小明為表示反應(yīng)實(shí)質(zhì)繪制圖2、圖3．請(qǐng)根據(jù)下列圖示和要求回答問(wèn)題：
（1）圖1中為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中，溶液變色；圖1中A所表示的物質(zhì)類(lèi)別是 ．
（2）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖2中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為 ．
（3）圖3是鎂和鹽酸反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是（寫(xiě)微粒符號(hào)，下同），產(chǎn)生的新微粒是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是（ ）

A. 鈦合金制人造骨 B. 鹽酸除鐵銹

C. 液氧用于火箭發(fā)射 D. 熟石灰用于改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫在氧氣中燃燒，最能說(shuō)明了該變化是化學(xué)變化的是（ ）

A. 比空氣中燃燒更旺 B. 發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C. 放出大量的熱 D. 生成刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】最能說(shuō)明鎂條燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是 ( )

A. 劇烈燃燒 B. 發(fā)出白光 C. 生成白色固體 D. 放出大量熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】釀酒在中國(guó)已經(jīng)有幾千年的歷史。按照原料、曲藥和釀造方式的不同，酒大體上可以分為三類(lèi)，即自然發(fā)酵的果酒、榨制酒(黃酒)和蒸餾酒(燒酒)。在中國(guó)，釀酒工藝也是按照上述順序出現(xiàn)和發(fā)展的。釀酒時(shí)發(fā)生的變化是__________變化(物理或化學(xué))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把一根火柴梗平放在酒精燈的火焰中，約1秒后取出，可觀察到火柴梗 ( )

A. 放置在焰心部分被燒得最黑 B. 放置在內(nèi)焰部分被燒得最黑

C. 放置在外焰部分被燒得最黑 D. 均勻地被燒黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】___________ 是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，而 _________的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是一系列化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】凈水時(shí)加明礬的作用是(　　)

A. 除去異味 B. 殺菌消毒 C. 吸附沉降 D. 降低硬度

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同步練習(xí)冊(cè)答案