化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”,其每個顆粒含水95%,外層是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、干水和干冰是同一種物質(zhì)
B、干水是純凈物
C、用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)
D、干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化
考點:二氧化碳對環(huán)境的影響,二氧化碳的物理性質(zhì),純凈物和混合物的判別,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)題目所給新信息可知,“干水”的每個顆粒內(nèi)部是一顆水滴,外層是二氧化硅;據(jù)此結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、干水和干冰不是同一種物質(zhì),干冰是二氧化碳,干水是水和二氧化硅的混合物.故A錯誤;
B、“干水”,其每個顆粒含水95%,外層是SiO2,干水是水和二氧化硅的混合物..故B錯誤.
C、干水吸收二氧化碳有助于減緩溫室效應(yīng),故C正確;
D、干水吸收的CO2過程中,二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,屬于化學(xué)變化.故D錯誤.
故選:C.
點評:本題屬于信息給予題,解答本題的關(guān)鍵是要從題干中提取有關(guān)物質(zhì)組成和性質(zhì)等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

純凈物甲是一種可再生綠色能源.在一定條件下,一定質(zhì)量的甲與48g乙充分反應(yīng),反應(yīng)的微觀示意圖如下.當(dāng)乙反應(yīng)完全時,生成44g丙和27g。铝杏嘘P(guān)說法錯誤的是(  )
A、參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為23g
B、反應(yīng)生成丙和丁的化學(xué)計量數(shù)比為2:3
C、甲物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為4:1
D、甲物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

夏天的長江水渾濁不堪,是因為水流量增大,引起河床的泥沙懸。嗌,某實驗小組可采取了水樣并向水樣加入明礬,攪拌,溶解后靜置一段時間,其目的是促進(jìn)水中部分雜質(zhì)的
 
;然后進(jìn)行
 
;以除去水中的固體小顆粒,最后向濾夜加活性炭、利用其
 
;生活中可以加
 
可區(qū)分硬水和軟水,通過
 
可降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.

(1)操作①的名稱是
 
,此操作用到了玻璃棒,它的作用是
 
.若經(jīng)過操作①后,所得液體C仍渾濁,其原因可能是
 
(寫一個)
(2)操作②中要加入
 
除去水中的色素、異味等.
(3)2010年8月7日夜,舟曲發(fā)生特大泥石流,災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染,急需進(jìn)行凈化處理.下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是
 

A.蒸餾           B.吸附         C.過濾        D.靜置沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明利用有圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時間侯,試管a與試管b收集的氣體體積之比為
 
;該實驗的化學(xué)方程式是:
 
通過實驗小明得出了許多結(jié)論,請你說出兩條:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和澄清石灰水及相關(guān)的儀器和用品,同學(xué)要通過實驗驗證二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)的性質(zhì).請結(jié)合如圖回答下列問題:
(1)連接A和B并將實驗裝置圖補充完整;
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)B中觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

(4)在一般情況下儀器C的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
 

【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
 

帶火星的木條復(fù)燃
 
溶液中有氣泡放出,
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是
 

(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
 

(4)步驟④需用到固體是CuO,說明CuO
 
(“難”或“易”)溶于水.
(5)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成白色固體
B、油鍋著火或電器失火,用水澆滅
C、二氧化碳有毒,不能供給呼吸
D、在水中加入適量的乙二醇之類的化合物,可制成汽車防凍液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

三甲基一氯硅烷[(CH33SiCl]是一種生產(chǎn)有機硅化合物的原料,遇火能燃燒甚至?xí)l(fā)生爆炸,與水接觸可產(chǎn)生鹽酸.則下列說法錯誤的是( 。
A、保存三甲基一氯硅烷時應(yīng)密封防水
B、三甲基一氯硅烷由碳、氫、硅、氯四個原子構(gòu)成
C、三甲基一氯硅烷屬于化合物
D、三甲基一氯硅烷充分燃燒的產(chǎn)物之一是二氧化碳

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