2012年第43個《世界地球日》的主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”．地球是我們唯一的家園，人人應(yīng)保護資源環(huán)境，善待地球．下列做法符合該主題的是（　�。�
A、大力開采礦物，保障金屬材料的使用
B、垃圾分類回收處理再利用
C、將廢棄塑料集中到野外焚燒，減少污染
D、大量使用含磷酸鈉的洗衣粉
考點：防治空氣污染的措施,水資源的污染與防治,金屬資源的保護
專題：化學與環(huán)境保護
分析：A、根據(jù)礦物屬于不可再生能源，不應(yīng)大力開采進行解答；
B、根據(jù)垃圾分類回收處理再利用即可以節(jié)約資源又可以保護環(huán)境進行解答；
C、根據(jù)廢棄塑料集中到野外焚燒會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，造成二次污染進行解答；
D、根據(jù)磷酸鈉中含有磷元素，會造成水體富營養(yǎng)化，污染水資源進行解答．
解答：解：A、礦物屬于不可再生能源，不應(yīng)大力開采，我們應(yīng)該尋找金屬的替代品，故A錯誤；
B、垃圾分類回收處理再利用即可以節(jié)約資源又可以保護環(huán)境，故B正確；
C、廢棄塑料集中到野外焚燒會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，造成二次污染，故C錯誤；
D、磷酸鈉中含有磷元素，大量使用含磷酸鈉（Na3PO4）的洗衣粉會造成水體富營養(yǎng)化，污染水資源，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查了有關(guān)環(huán)境保護等知識，可以讓學生懂得保護環(huán)境，節(jié)約能源．同時這也是中考的考點之一．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了驗證Cu、Zn、Hg三種金屬的活動性順序，小林同學設(shè)計了如下實驗：
①將鋅片放入CuSO4溶液中，鋅片表面出現(xiàn)紅色固體；
②將鋅片插入Hg（NO3）2溶液中一會兒取出，鋅片表面出現(xiàn)銀白色金屬；
③將銅絲插入ZnSO4溶液中，無明顯現(xiàn)象．
（1）小林同學得出的結(jié)論應(yīng)該是：
 
．
要得出三種金屬的活動性順序，小林還應(yīng)該做的實驗是：
 
．
（2）為了使實驗盡量簡化，小紅認為可用一種金屬和兩種溶液進行相關(guān)實驗便能得出結(jié)論，則
實驗內(nèi)容是：
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有三份等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸及等質(zhì)量的鋁粉、鐵粉和鎂粉，使三種金屬粉末分別與稀鹽酸反應(yīng)，實驗記錄數(shù)據(jù)如圖所示．下列分析合理的是．（　　）
A、橫坐標表示反應(yīng)時間
B、試驗中與三種金屬反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量相同
C、圖中曲線C對應(yīng)著鐵與稀鹽酸反應(yīng)
D、充分反應(yīng)后，曲線B、C對應(yīng)的反應(yīng)中，酸不足

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科目：初中化學 來源： 題型：

某溫度下向一定質(zhì)量的NaOH飽和溶液中加入少量Na20，并恢復(fù)到原來溫度，則（　�。�
A、溶質(zhì)的溶解度不變
B、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量增加
C、溶液中溶劑的質(zhì)量減少
D、溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫、碳、蠟燭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是（　�。�
A、都有無色氣體產(chǎn)生
B、都有淡藍色火焰
C、都放出熱量
D、都有水珠生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對化學知識的歸納中不正確的是（　�。�
A、化學巨匠及貢獻
門捷列夫-元素周期表
張青蓮-為相對原子質(zhì)量的測定做出卓越貢獻
B、安全常識
煤氣中毒-由甲烷引起
煤礦爆炸-由一氧化碳引起
C、日常生活經(jīng)驗
硬水與軟水-常用肥皂水鑒別
除去冰箱中的異味-用活性炭吸附劑
D、滅火方法
圖書館著火-用液態(tài)二氧化碳滅火
酒精燈在實驗臺上著火-用濕布蓋滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

在用過濾法分離混合物時，若經(jīng)過兩次操作，過濾后的液體仍然渾濁，請你想一想可能的原因是什么，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小煜同學了解到乙醇汽油是一種新型車用燃料，于是他對汽油中添加乙醇的目的進行了如下探究．
【猜想】猜想1：可以產(chǎn)生更多的熱量，增強汽車的動力；
猜想2：可以減少汽車尾氣的污染．
【設(shè)計與實驗】
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ在兩個蒸發(fā)皿中各加入10mL冷水，控制相同燃燒條件，分別用乙醇和汽油作為燃料進行加熱，記錄從開始到水沸騰的時間．用乙醇加熱耗時118s；
用汽油加熱耗時56s．
Ⅱ實驗Ⅰ停止加熱后，取下蒸發(fā)皿，觀察蒸發(fā)皿的底部．用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有少量炭黑；用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量的炭黑．
【分析與結(jié)論】
（1）由實驗Ⅰ可知：在相同條件下，
 
（填“乙醇”或“汽油”）燃燒放出的熱量多；（2）由實驗Ⅱ可知：在相同條件下，
 
（填“乙醇”或“汽油”）燃燒產(chǎn)生的污染少．
（3）結(jié)論：
 
（填“猜想1”或“猜想2”）成立．
【反思與評價】
（1）汽車的發(fā)動機、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭，使用乙醇汽油后，這些部件產(chǎn)生的積炭量將
 
；
（2）目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%，可一定程度節(jié)省石油資源．結(jié)合實驗Ⅰ的結(jié)論分析，如果乙醇的添加量過大，會使汽車動力
 
（填“增強”、“減弱”或“不變”）．
（3）實驗Ⅰ是一個對比實驗，實驗過程中不一定控制的相同條件是
 
（填序號）；
A．水的初始溫度必須相同        B．加熱開始計時點必須相同
C．燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同   D．蒸發(fā)皿的大小必須相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

美國科學家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子（H3+）．一個H3+中含有
 
個質(zhì)子，
 
個電子．

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