20.燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.

(1)關(guān)于燃燒條件探究的實驗
①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是紅磷與白磷的著火點不同;
②根據(jù)甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論;
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學方式程為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用.化石燃料是當前人類的主要燃料,包括煤、石油和天然氣.直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源.煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán),其中一個反應(yīng)是:
C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是C.
②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如圖丙:若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為b(填字母序號).
a.CO     b.CO2
③酒精燈是實驗室的常用熱源,寫出酒精燃燒的化學方式程為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過程中焦炭的兩個作用是燃燒提供能量,維持反應(yīng)所需溫度并生成CO.用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學方式程為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)燃燒與滅火
火災(zāi)是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸.破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸.家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是隔絕空氣.CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的不能燃燒且不助燃和密度比空氣大的性質(zhì).
(4)利用燃燒進行科學實驗
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗?zāi)苓_到目的是C.
A.在同一瓶氧氣中,先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O,沒生成別的物質(zhì).該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為3:1.該物質(zhì)中含(填“含”或“不含”)氧元素.

分析 (1)①紅磷和白磷在相同的環(huán)境中,白磷能燃燒而紅磷不能燃燒,說明它們?nèi)紵璧臏囟炔煌,可以?jù)此解答;
②空氣中的白磷能燃燒,而水中的白磷不能燃燒,說明燃燒需要空氣,可以據(jù)此解答;
③將氧氣通入白磷的熱水中,白磷要和氧氣反應(yīng),可以寫出它們反應(yīng)的化學方程式;
(2)①煤石油天然氣為三大化石燃料,在氧化還原反應(yīng)中得氧的為還原劑,可以據(jù)此解答;
②根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變來完成解答;
③酒精燃燒產(chǎn)生了二氧化碳和水,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學方程式;
④根據(jù)焦炭的性質(zhì)來進行解答,并寫出一氧化碳和磁鐵礦中四氧化三鐵的反應(yīng)的化學方程式;
(3)根據(jù)燃燒的條件來選擇滅火的原理;
(4)①利用控制變量法來進行探究實驗;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后元素的質(zhì)量和種類不變,可以據(jù)此來解答.

解答 解:(1)①紅磷和白磷在相同的環(huán)境中,白磷能燃燒而紅磷不能燃燒,說明它們?nèi)紵璧臏囟炔煌?br />②空氣中的白磷能燃燒,而水中的白磷不能燃燒,說明燃燒需要空氣;
③將氧氣通入白磷的熱水中,白磷要和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,它們反應(yīng)的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)①煤石油天然氣為三大化石燃料,碳在反應(yīng)中得氧的為還原劑,即具有還原性的物質(zhì)為碳;
②根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變可以知道A的分子中含有兩個氧原子和一個碳原子,所以A為二氧化碳,故選b;
③酒精燃燒產(chǎn)生了二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3H2O+2CO2
④焦炭可以燃燒放出熱量,所以在煉鐵的過程中提供熱量,同時反應(yīng)能夠生成還原劑一氧化碳來還原出鐵的氧化物中的鐵,其中一氧化碳和磁鐵礦中四氧化三鐵的反應(yīng)的化學方程式為:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2;
(3)家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是隔絕氧氣;而CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的不能支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì);
(4)①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,利用控制變量法可以知道應(yīng)該保證氧氣的濃度相同的條件下采取一粗一細的鐵絲來進行同時點燃,分析所給的選項可以知道選項C是正確的,故選C;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后元素的質(zhì)量和種類不變所以該物質(zhì)含有的碳元素和二氧化碳中含有的碳元素的質(zhì)量相等,該物質(zhì)含有的氫元素和水中氫元素的質(zhì)量相等,二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為:4.4g×$\frac{12}{44}$×100%=1.2g,水中氫元素的質(zhì)量為:3.6g×$\frac{2}{18}$×100%=0.4g,即該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為1.2g:0.4g=3:1;1.2g+0.4g=1.6g<3.2g,所以在該物質(zhì)中還含有氧元素.
故答案為:
(1)①紅磷與白磷的著火點不同;②甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒;③4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5; 
(2)①石油;C;②b;③C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
④燃燒提供能量,維持反應(yīng)所需溫度并生成CO;Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)隔絕空氣(或氧氣);不能燃燒且不助燃;
(4)①C;②3:1;含.

點評 解答這類題目時,可以根據(jù)燃燒的條件和學過的相關(guān)知識,充分挖掘?qū)嶒瀳D示中的有用信息,使用控制變量法、對照實驗法等來設(shè)計實驗方案,或者根據(jù)問題情景,按照給出的實驗方案,進行科學實驗探究;然后,分析歸納出燃燒的條件與滅火原理等.最后,運用實驗所得,進一步拓展與遷移,以便分析、解決實際問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各組物質(zhì)的變化中,前者屬于化學變化,后者屬于物理變化的是(  )
A.冰雪融化,由空氣制氧氣B.鋼鐵生銹,紙的燃燒
C.蠟燭燃燒,蠟燭融化D.汽油揮發(fā),食物腐爛

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.遠到恒星、行星,近到數(shù)目、花草,物質(zhì)世界一刻不停地發(fā)生著變化.下列過程發(fā)生了化學變化的是(  )
①烘烤食物   ②鋼鐵生銹   ③擦燃一根火柴   ④干冰升華   ⑤瓷碗碎了
⑥糧食釀酒   ⑦沙子變成了沙雕    ⑧化石燃料的形成.
A.①②④⑥⑧B.①②③⑥⑧C.①②③④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.對蠟燭及其燃燒進行探究
(1)取一支蠟燭,仔細觀察并聞氣味,然后用小刀將石蠟切下一小塊,把它放入水中,石蠟浮在水面上.此實驗中你獲知石蠟的物理性質(zhì)有固態(tài),無味,硬度不大,不溶于水,密度比水。
(2)將蠟燭點燃,觀察到蠟燭的火焰分為a、b、c三層,其中b層稱為內(nèi)焰.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約2s后取出,可以看到被a(填a、b、c)層火焰灼烤的火柴梗最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰中外焰溫度最高.
(3)如何證明蠟燭燃燒生成二氧化碳和水(寫出操作步驟及現(xiàn)象).
操作步驟實驗現(xiàn)象
驗證有水生成
用干燥的燒杯罩在火焰上
燒杯內(nèi)壁有水霧生成

驗證有二氧化碳生成

用 蘸有澄清石灰的燒杯罩在火焰上方
澄清的石灰水變渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗室常用如圖所示裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①鐵架臺、②水槽.
(2)實驗室欲制取并收集一定量的CO2,應(yīng)選用的裝置是BD;欲干燥制得的 CO2,可使氣體通過F裝置,其中所盛的藥品是濃硫酸,氣體應(yīng)由a(填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室欲用B裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)裝置A除了可以完成某些氣體的制取實驗外,還有多種用途,試舉一例木炭還原氧化銅等.
(5)實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用E收集氧氣,實驗結(jié)束時要先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.“加碘鹽”、“加鈣鹽”都是以食鹽為主原料的調(diào)味品.其中“碘”、“鈣”泛指( 。
A.單質(zhì)B.元素C.分子D.原子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.幾位同學在實驗室用下列裝置制取氣體.

(1)寫出圖中標有序號的儀器的名稱:①酒精燈,②試管,③長頸漏斗,④錐形瓶,⑤集氣瓶,⑥水槽.
(2)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用,化學反應(yīng)的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑反應(yīng)完后將催化劑二氧化錳從剩余的混合物中分離出來可采用的方法是過濾.如果收集較為純凈的氧氣可選用E裝置,如果要收集較為干燥的氧氣可選用C裝置,收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(正或倒)放在桌面上,這是由于氧氣的密度比空氣大.
(3)B裝置中若將長頸漏斗換成分液漏斗下端是否一定要延伸到液面以下?為什么?不需要伸到液面以下,因為分液漏斗中有液體,能起到液封的目的.
(4)已知高錳酸鉀固體加熱可以分解生成氧氣,若加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,應(yīng)選擇的制取裝置是AC或AE.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.點燃某氣體后,在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水出現(xiàn),把燒杯迅速倒過來,立即向杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,該氣體可能是( 。
A.CH4B.H2C.CO與H2的混合氣D.O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列金屬化合物,不能由金屬一步轉(zhuǎn)化得到的是( 。
A.CaCO3B.MgOC.FeCl2D.NaOH

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同步練習冊答案