8.對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行探究
(1)取一支蠟燭,仔細(xì)觀察并聞氣味,然后用小刀將石蠟切下一小塊,把它放入水中,石蠟浮在水面上.此實(shí)驗(yàn)中你獲知石蠟的物理性質(zhì)有固態(tài),無(wú)味,硬度不大,不溶于水,密度比水小.
(2)將蠟燭點(diǎn)燃,觀察到蠟燭的火焰分為a、b、c三層,其中b層稱為內(nèi)焰.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約2s后取出,可以看到被a(填a、b、c)層火焰灼烤的火柴梗最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰中外焰溫度最高.
(3)如何證明蠟燭燃燒生成二氧化碳和水(寫(xiě)出操作步驟及現(xiàn)象).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證有水生成
用干燥的燒杯罩在火焰上
燒杯內(nèi)壁有水霧生成

驗(yàn)證有二氧化碳生成

用 蘸有澄清石灰的燒杯罩在火焰上方
澄清的石灰水變渾濁

分析 (1)根據(jù)石蠟蠟燭的氣味、用小刀將石蠟切下一小塊、能浮在水面上分析解答;
(2)根據(jù)蠟燭火焰結(jié)構(gòu)及溫度越高,火柴梗易被炭化分析;
(3)驗(yàn)證蠟燭燃燒是否生成水,可用干燥的燒杯罩在火焰上方,檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,可用澄清的石灰水.

解答 解:
(1)取一支蠟燭,仔細(xì)觀察并聞氣味,可知蠟燭是固態(tài)且無(wú)味,然后用小刀將石蠟切下一小塊,說(shuō)明其硬度不大,把它放入水中,石蠟浮在水面上.可以知道石蠟不溶于水,且密度比水的。
(2)蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心,b層是內(nèi)焰;由于溫度越高,火柴梗易被炭化.所以,看到火柴梗的a處最先變黑,說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)驗(yàn)證蠟燭燃燒是否生成水,可用干燥的燒杯,檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,可用澄清的石灰水,具體操作是:將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生了液體,說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)生了水,取下燒杯;用 蘸有澄清石灰的燒杯罩在火焰上,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳;
故答案為:(1)固態(tài),無(wú)味,硬度不大,不溶于水,密度比水;
(2)內(nèi)焰;a;外;
(3)

操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證有水生成
用干燥的燒杯罩在火焰上
燒杯內(nèi)壁有水霧生成

驗(yàn)證有二氧化碳生成

用 蘸有澄清石灰的燒杯罩在火焰上方
澄清的石灰水變渾濁

點(diǎn)評(píng) 本題主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況,以及學(xué)生對(duì)石蠟的性質(zhì)的了解,如果學(xué)生了解石蠟的成分,并能正確分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,就能正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
     傾倒液體
B.
    量取液體
C.
  滴加液體
D.
    檢查裝置氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng),有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.請(qǐng)計(jì)算:
反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量純堿樣品的質(zhì)量/g燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g
12012129.8
(1)該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g;
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是E(填字母標(biāo)號(hào)),寫(xiě)出用上述方法制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞.若觀察到水進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入錐形瓶中,則說(shuō)明裝置B不漏氣.
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明能用E裝置收集氧氣的原因:氧氣不與水反應(yīng),也不易溶于水.(請(qǐng)回答兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用來(lái)判定鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是(  )
A.劇烈燃燒,火星四射B.放出大量的熱
C.鐵絲熔化成小球D.有黑色固體四氧化三鐵生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有含雜質(zhì)為20%的赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)100t,最多可煉得純鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.燃燒反應(yīng)的利用推動(dòng)了人類的進(jìn)步,燃燒與我們的生活與社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.

(1)關(guān)于燃燒條件探究的實(shí)驗(yàn)
①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是紅磷與白磷的著火點(diǎn)不同;
②根據(jù)甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論;
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用.化石燃料是當(dāng)前人類的主要燃料,包括煤、石油和天然氣.直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費(fèi)能源.煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán),其中一個(gè)反應(yīng)是:
C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是C.
②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過(guò)程如圖丙:若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為b(填字母序號(hào)).
a.CO     b.CO2
③酒精燈是實(shí)驗(yàn)室的常用熱源,寫(xiě)出酒精燃燒的化學(xué)方式程為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過(guò)程中焦炭的兩個(gè)作用是燃燒提供能量,維持反應(yīng)所需溫度并生成CO.用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學(xué)方式程為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)燃燒與滅火
火災(zāi)是燃燒最常見(jiàn)的危害,燃燒還能引起爆炸.破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸.家庭炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是隔絕空氣.CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的不能燃燒且不助燃和密度比空氣大的性質(zhì).
(4)利用燃燒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)
①為探究鐵絲的粗細(xì)程度對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是C.
A.在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O,沒(méi)生成別的物質(zhì).該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為3:1.該物質(zhì)中含(填“含”或“不含”)氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在反應(yīng)2C2H2+(  )O2→4CO2+2H2中,括號(hào)中的化學(xué)計(jì)量數(shù)是( 。
A.1B.2C.5D.4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.根據(jù)甲烷的化學(xué)式CH4,你能獲得的信息是什么?(只答兩條).
(1)甲烷是由碳元素和氫元素組成的(2)1個(gè)甲烷分子(或1個(gè)甲烷分子是由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的).

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