【題目】水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源,人們應(yīng)認(rèn)識水、了解水、關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水.

(1)認(rèn)識水,了解水的組成和變化.
①圖1是電解水的實驗裝置示意圖:通電一段時間后,
玻璃管a連接的是電源的極;(填“正”或“負(fù)”)
檢驗玻璃管b中的氣體方法是;
該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是
②圖2是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型,甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是;理由是 . 過程甲中,能夠說明水的化學(xué)式為“H2O”的理由是
(2)關(guān)心水、愛護(hù)水,讓水更好的為人類服務(wù)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
①為達(dá)到c指標(biāo),將靜置后的河水進(jìn)行過濾,請問:此操作中用到的玻璃儀器有燒杯、、玻璃棒;其中玻璃棒的作用是
②為了實現(xiàn)a、b指標(biāo),可以利用的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到;
③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是

【答案】
(1)負(fù);打開玻璃管b的活塞,將一根帶火星的木條放在管口;2H2O 2H2↑+O2↑;乙;分子本身沒有發(fā)生變化;一個水分子破裂成2個氫原子和一個氧原子
(2)漏斗;引流;活性炭;硬水;煮沸
【解析】解:(1)①圖1是電解水的實驗裝置示意圖:通電一段時間后,玻璃管a收集的氣體較多是氫氣,連接的是電源的負(fù)極;玻璃管b的氣體較少是氧氣,具有助燃性,檢驗玻璃管b中的氣體方法是:打開玻璃管b的活塞,將一根帶火星的木條放在管口;該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)是水電解生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式是:2H2O 2H2↑+O2↑.②圖2是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型,甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是乙;理由是分子本身沒有發(fā)生變化.過程甲中,能夠說明水的化學(xué)式為“H2O”的理由是:一個水分子破裂成2個氫原子和一個氧原子.(2)①為達(dá)到c指標(biāo),將靜置后的河水進(jìn)行過濾,此操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;其中玻璃棒的作用是引流.②為了實現(xiàn)a、b指標(biāo),可以利用活性炭 的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到;③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是硬水,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是煮沸.
故答為:(1)①負(fù);打開玻璃管b的活塞,將一根帶火星的木條放在管口,2H2O 2H2↑+O2↑;②物理變化;分子本身沒有發(fā)生變化;一個水分子破裂成2個氫原子和一個氧原子;(2①漏斗;引流②活性炭③硬水;加熱煮沸.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解過濾操作的注意事項的相關(guān)知識,掌握過濾操作注意事項:“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損,以及對電解水實驗的理解,了解電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑.

練習(xí)冊系列答案
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(3)集氣瓶液面以上分五等份從下到上依次標(biāo)1,2,3,4.從理論上分析,集氣瓶內(nèi)液面最終將上升到處(填“1”、“2”、“3”或“4”),但實測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是(只寫一條).
(4)已知Mg+O2 MgO,Mg+N2 Mg3N2 , 據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量?由此你對氮氣的化學(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識

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