【題目】純堿(Na2CO3)用途非常廣泛,我國化學(xué)家侯德榜先生是制堿工業(yè)的先驅(qū),現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)以食鹽和石灰石等為主要原料,生產(chǎn)純堿的流程如圖所示:

(1)純堿屬于(選填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”)
(2)該流程圖中,產(chǎn)生固體A的化學(xué)方程式為
(3)“沉淀池”中的反應(yīng)是在加壓的條件下不斷向食鹽水和飽和氨水溶液中通入二氧化碳?xì)怏w,試分析該流程需要加壓條件的原因是
(4)若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分離“設(shè)備(Ⅰ)”中的混合物,用到的實(shí)驗(yàn)操作是
(5)設(shè)備(Ⅱ)中發(fā)生的反應(yīng)為2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2X,則生成物X的化學(xué)式為 , NH4Cl中氮元素的化合價(jià)為
(6)在本流程中除水外,可循環(huán)再利用的物質(zhì)有(填化學(xué)式).

【答案】
(1)鹽
(2)CaCO3 CaO+CO2
(3)增大壓強(qiáng)能使二氧化碳、氨氣的溶解度增大
(4)過濾
(5)H2O;﹣3
(6)NaCl、NH3
【解析】(1)純堿是碳酸鈉,碳酸鈉屬于鹽,但水溶液顯堿性;
(2)石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣在高溫的條件下能分解生成氧化鈣和二氧化碳,即A是氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為CaCO3 CaO+CO2↑;
(3)由于二氧化碳和氨氣屬于氣體,而氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的增大而增大,故要在在加壓的條件下進(jìn)行;
(4)通過設(shè)備Ⅰ分別得到了固體和溶液,即將固體和液體分離了,故設(shè)備Ⅰ中的操作是過濾;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前N:2,H:10,Cl:2,Ca:1,O:2,反應(yīng)后N:2,H:4,Cl:2,Ca:1,由于X的前面有化學(xué)計(jì)量數(shù)2,故X的化學(xué)式表示為H2O;已知氯化銨中氫元素為+1價(jià),氯元素為-1價(jià),根據(jù)“在化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”的原則,設(shè)氮元素的化合價(jià)為X,可得:x+(+1)×4+(-1)=0,則X=-3;
(6)進(jìn)入設(shè)備II的物質(zhì)有氧化鈣、氯化鈉、氯化銨和水,其中氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與氯化銨反應(yīng)生成氨氣、水和氯化鈣,最終產(chǎn)物有氯化鈉、氯化鈣、氨氣,根據(jù)流程圖可知氯化鈉和氨氣可重復(fù)利用。這一類試題在解題時(shí)要求分析流程圖中的每一個(gè)步驟,了解每一步操作中進(jìn)出的物質(zhì),發(fā)生了什么反應(yīng),該步操作的目的是什么,對制造或提純產(chǎn)品能起到什么樣的作用等。①要判斷所加的試劑,可以從加入試劑的目的、反應(yīng)的產(chǎn)物入手進(jìn)行分析。②要判斷流程圖中某一步中的物質(zhì)可以從上一步操作中反應(yīng)物可能發(fā)生的反應(yīng)入手進(jìn)行分析,同時(shí)需注意所加試劑是否有剩余。③根據(jù)流程圖書寫其中某步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,首先要找出進(jìn)入該步操作中的物質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷其可能發(fā)生的反應(yīng),然后寫出產(chǎn)物,并進(jìn)行配平。整個(gè)流程中多次出現(xiàn)的物質(zhì)有可能是會(huì)被重復(fù)利用的;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是

A.氮?dú)鈮嚎s貯存在鋼瓶中——壓強(qiáng)增大,使氮分子變小了

B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大——碳原子結(jié)構(gòu)不同

C.干冰升華制冷——二氧化碳分子間隔變大,同時(shí)伴隨著放熱

D.濃氨水揮發(fā)——氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1980 年聯(lián)合國召開的聯(lián)合國新能源和可再生能源會(huì)議對新能源的定義為:以新技術(shù)和新材料為基 礎(chǔ),使傳統(tǒng)的可再生能源得到現(xiàn)代化的開發(fā)和利用。用取之不盡、周而復(fù)始的可再生能源取代資源有限、 對環(huán)境有污染的化石能源。

1)從兩個(gè)不同角度,談?wù)勈褂眯履茉吹膬?yōu)點(diǎn);____

2)請?jiān)賹懗鲆环N你知道的新能源。____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:E、F
(2)圖A中實(shí)驗(yàn)室制氧氣發(fā)生的化學(xué)方程式是;此裝置有兩處錯(cuò)誤,請指出錯(cuò)誤 ;。
(3)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為;把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以從“C至H”中選擇儀器(填序號(hào),下同)組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2 , 且能控制反應(yīng)劇烈程度,應(yīng)選E(或F)和組合。
(4)若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋進(jìn)行排空氣法收集H2 , 則H2導(dǎo)入端為(填“a”或“b”)。

(5)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與Ca(OH)2溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),振蕩后,其現(xiàn)象是 , 此反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A,B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖甲所示,在t1℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)配制溶液的情況如圖乙所示。下列說法正確的是( )

A.t1℃時(shí),兩個(gè)燒杯內(nèi)均有固體剩余,且質(zhì)量相等
B.由t1℃到t2℃的過程中,A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
C.t2℃時(shí),燒杯中的A溶液為飽和溶液
D.由t2℃到 t1℃時(shí),B的溶液中有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)不能溶于水形成溶液的是

A.香油B.蔗糖C.食鹽D.味精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】不規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,會(huì)引發(fā)安全事故。下列操作錯(cuò)誤的是( 。

A.點(diǎn)燃?xì)錃馇皺z驗(yàn)其純度

B.用氯酸鉀制取氧氣結(jié)束后,先熄滅酒精燈再移出導(dǎo)管

C.用燈帽蓋滅酒精燈

D.不隨意碰觸未知化學(xué)試劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一,下列分類不正確的是

A.單質(zhì): 金剛石 紅磷

B.:碳酸鈣 氯化鉀 硫酸銅

C.混合物:空氣 消毒液

D.合成材料:合金 合成纖維 合成橡膠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列做法中正確的是( )

A.嘗藥品的味道B.實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶中

C.加熱試管里的液體時(shí),試管口不能朝著自己或他人D.用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一酒精燈

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