8.為探究氣體X的組成;某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)(固定裝置未畫出)
【資料在線】
(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?br />(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng).
無水氯化鈣可吸收氣體X.
(3)本實(shí)驗(yàn)條件下,氮?dú)饷芏葹?.15g•L-1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性.
(2)取一定量氧化銅,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g.
(3)按圖所示裝入藥品,測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ(見表).
(4)連接A、B、C裝置,將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開始加熱.當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣X至玻璃管冷卻,再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ(見表).
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】
 數(shù)據(jù)編號(hào)
測(cè)量項(xiàng)目
玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g52.4051.92
B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g102.00102.54
氮?dú)獾捏w積/mL/243.5
【回答問題】
(1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)觀察到,說明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的氧化銅被氧化和生成的水蒸氣全部進(jìn)入B裝置內(nèi),使實(shí)驗(yàn)更精確.
(3)分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為0.54g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.48g.
(4)通過計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式NH3

分析 由題目的信息可知:B裝置中的堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng),因此只吸收水蒸氣,增加的質(zhì)量就是生成的水的質(zhì)量:102.54g-102.00g=0.54g;氧化銅中氧元素的質(zhì)量=52.40g-51.92g=0.48g;由此推知,氣體X中一定沒有氧元素,因?yàn)?.54g水中氧元素的質(zhì)量=0.54g×$\frac{16}{18}$=0.48g;B裝置中氧化鈣吸水的原理為:氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)觀察到量氣管內(nèi)液面不再下降,說明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃冷卻的目的是防止灼熱的銅被氧化;根據(jù)元素的質(zhì)量比求x的化學(xué)式,有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確.

解答 解:(1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為:氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2;故答案為:CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)觀察到量氣管內(nèi)液面不再下降,說明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃冷卻的目的是防止灼熱的銅被氧化和生成的水蒸氣全部進(jìn)入B裝置內(nèi);故答案為:量氣管內(nèi)液面不再下降;生成的水蒸氣全部進(jìn)入B裝置內(nèi);
(3)B裝置中的堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng),因此只吸收水蒸氣,增加的質(zhì)量就是生成的水的質(zhì)量:102.54g-102.00g=0.54g,0.54g水中氧元素的質(zhì)量=0.54g×$\frac{16}{18}$=0.48g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量=52.40g-51.92g=0.48g;故答案為:0.54;0.48;
(4)243.5mL=0.2345L,設(shè)氣體x的化學(xué)式為NmHn,$\frac{氮元素質(zhì)量}{氫元素質(zhì)量}$=$\frac{14m}{n}$=$\frac{1.15g/L×0.2435}{0.54g-0.48g}$,$\frac{m}{n}=\frac{1}{3}$,所以x的化學(xué)式為:NH3;
故答案為:NH3

點(diǎn)評(píng) 考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計(jì)算等,還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng),有關(guān)的計(jì)算要正確.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無窮魅力.我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過程中也提煉了許多探究方法.
【提出問題】小松想探究分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系.
【假設(shè)猜想】①分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)越大,分子運(yùn)動(dòng)速率越快;②分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)越小,分子運(yùn)動(dòng)速率越快.
【查閱資料】已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖所示,在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán).
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】C處產(chǎn)生的白煙較多.
【解釋與結(jié)論】(1)氨分子的相對(duì)分子質(zhì)量小于(填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氫分子的相對(duì)分子質(zhì)量,由此可知,相對(duì)分子質(zhì)量越大,分子運(yùn)動(dòng)的速率越慢(填“快”或“慢”).
(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+HCl═NH4Cl,34g 氨與足量氯化氫反應(yīng),生成的氯化銨的質(zhì)量為107g.
【拓展探究】小松在完成上述實(shí)驗(yàn)后,還想研究分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系.
他將等量的品紅(一種紅色顏料)分別滴入到等量的熱水和冷水中,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示.
實(shí)驗(yàn)過程冷水熱水
開始紅色擴(kuò)散較慢紅色擴(kuò)散較快
長(zhǎng)久放置最終均成為紅色、均勻、透明的液體
(3)依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.下表是元素周期表中的一部分,根據(jù)表中信息回答下列問題.
ⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA
5    B

(10.80)
6  C

(12.01)
7  N

(14.01)
8  O

(16.00)
9   F

(19.00)
13  m

(26.98)
14  Si

(28.09)
15  P

(30.97)
16  S

(32.06)
n  Cl

(35.45)
(1)用m代表的13號(hào)元素的元素符號(hào)是Al,它屬于第二周期的元素.
(2)氧元素的原子序數(shù)n等于8,它的相對(duì)原子質(zhì)量是16.00.
(3)氧、氟、硫、氯元素都屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中一般是得(填“得”或“失”)電子,趨向于穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明同學(xué)去白云山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按一定流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是促進(jìn)水中的懸浮雜質(zhì)沉降.
(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B.漏斗下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)在制取蒸餾水的過程中,在清水中加入消毒劑,其作用是殺菌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)酸溶液中含有相同的離子H+
(2)硫酸銅溶液中的金屬陽離子Cu2+
(3)人體中含量最多的物質(zhì)H2
(4)制作面點(diǎn)的一種“堿”Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.(1)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),使用的藥品是鹽酸和鋅粒,它的收集方法是向下排空氣法,原因是密度小于空氣 或排水法,原因是很難溶于水.它的驗(yàn)純方法是用排水法收集一試管的氫氣,用拇指堵住試管口,移近酒精燈火焰,松開拇指點(diǎn)火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表面氫氣不純,需要再收集,再檢驗(yàn),直到發(fā)出輕微的噗聲.
(2)若使用的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大,在反應(yīng)過程中放出的氣體通入紫色石蕊試液,試液變?yōu)榧t色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.4月26日,全省最大的啤酒生產(chǎn)企業(yè)重啤集團(tuán)鹽城公司20萬千升重啤項(xiàng)目正式投料生產(chǎn).
①公司花園式的廠區(qū)里飄溢著陣陣麥芽香味.能聞到香味說明C.
A.分子很小 B.分子間有間隔  C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)  D.分子可以分成原子
②啤酒釀造過程中,酵母是“魔術(shù)師”,能將麥芽汁轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.該變化屬于化學(xué)變化(選填“物理”或“化學(xué)”),酵母的作用是催化.
③啤酒釀造需要大量除去礦物鹽的軟水.實(shí)驗(yàn)室常用肥皂水試劑區(qū)別軟水和硬水.
④啤酒呈微酸性,過期的啤酒可用來澆灌喜酸花卉.測(cè)定啤酒的酸堿度可用pH試紙.
⑤啤酒貯存和運(yùn)輸時(shí)要防止陽光暴曬,原因是防止溫度升高,氣體溶解度減小,CO2氣體溢出,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大,導(dǎo)致瓶子爆裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,未看到明顯的現(xiàn)象.部分同學(xué)產(chǎn)生疑問:酸和堿到底能不能發(fā)生反應(yīng)?
(1)該小組同學(xué)又做了如下實(shí)驗(yàn):【實(shí)驗(yàn)步驟】向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中,加入稀硫酸,并振蕩.【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應(yīng).反的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
(2)同學(xué)們對(duì)(1)實(shí)驗(yàn)后溶液中的溶質(zhì)組成展開探究,做出如下猜想:
小明的猜想是:只有Na2SO4;
小亮的猜想是:有Na2SO4和NaOH;
小麗的猜想是:有Na2SO4和H2SO4;
你認(rèn)為小亮的猜想不合理.理由是如果有NaOH存在,含有酚酞的溶液不能為無色
【拓展】若要驗(yàn)證余下兩種猜想中的一種是正確的,請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取(1)實(shí)驗(yàn)后溶液少量于試管中加入①鋅粒②有氣泡產(chǎn)生
(或沒有氣泡產(chǎn)生)
③小麗
(或小明)的猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.用高鐵酸鈉(Na2FeO4)對(duì)河湖水消毒是城市飲水處理的新技術(shù).已知反應(yīng):Fe2O3+mNa2O2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ nNa2FeO4+Na2O,下列說法正確的是(  )
A.該反應(yīng)中鐵元素的化合價(jià)由+3價(jià)升高到+6價(jià)
B.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)都是氧化物
C.化學(xué)計(jì)量數(shù)m=n
D.該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案