8．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
物  質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
  ACO2氣體CO點燃
  BKClO3KCl加熱至不再產(chǎn)生氣體
  CFe粉Cu粉加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)，過濾
  DFeSO4溶液CuSO4加入足量鐵粉，充分反應(yīng)，過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．
B、KClO3在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、Fe粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、足量鐵粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱，a：長頸漏斗，b：錐形瓶；
（2）若用裝置A制取O2，則試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（寫一種即可），試管口棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；
（3）從安全節(jié)能的角度考慮，實驗室制取O2最好選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的最佳收集裝置是C（填序號）
（5）若用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）；
（6）常溫下，硫化氫（H2S）是一種由臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，水溶液則叫氫硫酸，密度比空氣大，實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，若制取該氣體，則選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D（或G）（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）實驗中紅磷要過量，其目的是全部消耗掉集氣瓶中內(nèi)的氧氣．
（2）加緊彈簧夾，在空氣中點燃紅磷，并迅速深入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，此時觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生了大量的白煙，反應(yīng)的文字表達式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（用字母表達亦可）．
（3）待燃燒停止，白煙消失并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，水倒流入集氣瓶中的體積約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗了氧氣，氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（4）若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)小雨$\frac{1}{5}$，則造成這種誤差的可能原因有哪些？（至少寫三種）
①紅磷的量不足；②裝置漏氣；③未等到裝置冷卻到室溫就打開了彈簧夾．
（5）從該實驗中還可推知氮氣的那些性質(zhì)？是寫出其中的兩種：
①氮氣難溶于水；②氮氣不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．利用海水曬鹽B．石蠟熔化C．用酒精作燃料D．西瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．燃燒木炭和鐵絲時，用坩堝鉗夾持．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．把科學(xué)探究的基本過程進行排序：①合作與交流 ②制訂計劃 ③建立猜測和假設(shè) ④提出問題 ⑤檢驗與評價 ⑥獲取事實與證據(jù)．正確的步驟應(yīng)該是：④③②⑥⑤①（用數(shù)字表示）．王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振且很疲勞、臉色緋紅，同時伴有咳嗽，于是她估計該同學(xué)可能在發(fā)燒，要求該同學(xué)測量體溫．上述信息中，從探究的角度上講，老師的“估計”屬于③，要求該同學(xué)測量體溫的目的是⑥． （“填序號”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．水是一種重要的資源．
（1）電解水實驗揭示了水的組成（如圖 1），其化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該過程中原子的數(shù)目不變（填“減少”“不變”或“增多”）．
圖 1 中得到氫氣的試管是1（填“1”或“2”），電解水時加入少量的 NaOH 溶液的目的是增強水的導(dǎo)電性．

（2）圖 2 為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是ab（填序號）．
a．分子質(zhì)量b．分子種類c．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大（填“變大”“變小”或“不變”）．
（3）用水滅火時，將水噴成 細霧狀的主要原因是b（填序號）．
a．降低著火點 b．增大與可燃物接觸面積c．與空氣中氣體反應(yīng)生成 CO2．
（4）在生活中區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水（填試劑名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．t1℃時，50g甲的飽和溶液中有20g甲
C．當甲中含有少量乙時，可以用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D．t2℃時，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．實驗室有甲、乙兩種溶液，經(jīng)測定，甲溶液pH=0，乙溶液pH=12．下列說法正確的（（　　）
A．甲溶液呈中性，乙溶液呈堿性
B．甲溶液屬于酸性溶液，乙溶液屬于堿性溶液
C．甲溶液一定屬于酸溶液，乙溶液一定屬于堿溶液
D．甲溶液使無色酚酞變紅色，乙溶液不能使無色酚酞變色

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同步練習(xí)冊答案