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7.請根據下列圖示,回答有關問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:取用高錳酸鉀時應該選用B(填字母序號),選用的發(fā)生裝置是D(填字母序號),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室制取氫氣:選用的氣體收集裝置是F(填字母序號),點燃氫氣前必須驗純.

分析 (1)根據取用粉末狀藥品的方法進行分析;依據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物狀態(tài)及條件選擇發(fā)生裝置,并據反應原理書寫方程式即可;
(2)根據氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小進行分析;可燃性氣體與空氣或氧氣混合達到一定程度即達到其爆炸極限時,遇明火會發(fā)生爆炸進行分析.

解答 解:(1)取用粉末狀藥品用藥匙;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱制氣的反應,所以應選的發(fā)生裝置是D,其方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;氫氣與氧氣混合點燃時可能會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必須先檢驗氫氣的純度.
故答案為:(1)B;D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)F;驗純.

點評 本道題主要考查了氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置主要取決于氣體的密度和溶水性,據此分析解答便可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列化學儀器在實驗《粗鹽的提純》中使用次數較多的是( 。
A.燒杯B.蒸發(fā)皿C.玻璃棒D.量筒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線.下列說法中錯誤的是( 。
A.t1℃時,50g水中最多溶解15g甲
B.t2℃時,甲、乙飽和溶液中溶質的質量分數相等
C.除去甲物質中少量乙物質可采取降溫結晶的方法
D.將甲、乙飽和溶液的溫度從t2℃降到 t1℃時,甲析出晶體的質量一定大于乙析出晶體的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖是甲﹑乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.升高溫度能使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
C.t℃時,甲﹑乙飽和溶液中溶質的質量分數相等
D.10℃時,分別用100 g水配制甲﹑乙的飽和溶液,所需甲的質量大于乙的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.溶液和濁液在化學研究和實際生活中有重要作用.
(1)如圖是Ca(OH)2溶解度曲線圖,從圖中分析,在30℃時,100g水中最多能溶解0.15g Ca(OH)2固體.30℃時,往裝有Ca(OH)2飽和溶液的燒杯中加入少量Ca(OH)2固體,然后升溫至40℃,所加入的Ca(OH)2固體不溶解(填“溶解”或“不溶解”).
(2)生活中常用石灰漿涂刷墻壁,一段時間后,墻壁表面變白變硬,請用化學方程式說明其原理:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)生理鹽水的溶劑是水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列各組物質間通過一步反應就能實現如圖轉化的是(  )
XYZ
AFeFeCl2Fe2O3
BCaOCa(OH)2CaCl2
CAgNO3Ba(NO32BaSO4
DH2OO2CO2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.某同學用氫氣還原灼熱氧化銅的方法測定水的組成(裝置如圖所示)

(1)B裝置中盛放的液體是濃硫酸,其作用是吸收氫氣中的水分.
(3)E裝置的作用是防止空氣中的水進入D裝置,如果不連接E裝置,得出的實驗結論中氫氧元素的質量比大于(填大于、小于或等于)理論值.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如表鑒別兩種不同物質的方法中錯誤的是( 。
待鑒別的物質鑒別的方法
A羊毛與滌綸燃燒,聞氣味
B燒堿與硝酸銨加水,測量液體的溫度變化
C鋁與鋁合金相互刻劃
D氯化銨與硫酸銨加熟石灰,研磨
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.常溫下,將盛有接近飽和的硝酸鉀溶液的小燒杯,放在盛水的大燒杯中(如圖),向水中加入某固體后,觀察到小燒杯中有渾濁現象產生,則加入大燒杯中的固體物質可能是(  )
A.硝酸銨B.食鹽C.生石灰D.燒堿

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