9.三毛同學家中水龍頭銹蝕爛了,去超市新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的.他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動.
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液…鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應,生成無色的硫酸鋁溶液…
【預測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:
①Cr  Al  Cu 、贏l  Cr  Cu  ③Al  Cu  Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色.無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快.
結論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢.銅不與稀硫酸反應鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是Al Cr Cu
【考考你】
(1)用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物.
(2)實驗三所發(fā)生反應的化學方程式是2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑.
(3)小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品可以是Al、CrSO4溶液、Cu.
【反思歸納】比較金屬活動性強弱的方法有:①通過金屬與酸反應判斷金屬活動性強弱;②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱.

分析 【實驗過程】根據(jù)所學金屬活動順序可知銅不能與硫酸反應,鋁可以與硫酸反應,進而解決問題.
【考考你】(1)打磨金屬表面一般是除去表面的氧化物薄膜;
(2)根據(jù)題中信息,書寫鋁與硫酸的反應方程式進行解答;
(3)用三種藥品是最簡單的實驗方法,可以用Al、CrSO4溶液、Cu;也可以用Al2(SO43溶液、Cr、CuSO4溶液;
【反思歸納】可結合實驗的過程及課本知識進行總結.

解答 解:根據(jù)我們學過的知識可知,銅與稀硫酸不反應,根據(jù)圖示現(xiàn)象可知,鋁與稀硫酸反應比較快.
故答案為:實驗現(xiàn)象:無明顯現(xiàn)象;結論:鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快;Al Cr Cu;
【考考你】
(1)因為比較活潑的金屬表面有一層氧化膜,不活潑的表面有污物.
故答案為:除去金屬表面氧化物(或污物)
(2)由資料可知,鋁能與稀硫酸反應,生成硫酸鋁和氫氣,化學方程式:2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
故填:2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑;
(3)用三種藥品是最簡單的實驗方法,可以用Al、CrSO4溶液、Cu;也可以用Al2(SO43溶液、Cr、CuSO4溶液.
故填:Al、CrSO4溶液、Cu(或Al2(SO43溶液、Cr、CuSO4溶液);
【反思歸納】比較金屬活動性強弱的方法有:①通過金屬與酸反應判斷金屬活動性強弱;②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱.

點評 金屬活動順序表是中考重要考點之一,不但要熟記,還要認真理解并加以運用.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

4.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示,下列說法中不正確的是( 。
A.該反應為化合反應
B.乙可能為該反應的催化劑
C.反應結束時,甲、丁的質量之比為8:1
D.參加反應的丙、丁質量比為2:3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.請你用化學用語填空;
(1)溫度計中填充的液態(tài)金屬是Hg;
(2)保持水的化學式性質的最小粒子是H2O;
(3)m個鐵離子mFe3+;
(4)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物Al2O3
(5)硫酸鈉的化學式Na2SO4
(6)鎂離子的符號Mg2+;
(7)3個磷原子3P;
(8)Fe3O4的名稱四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作正確的是( 。
A.為使配制更為準確,在量筒中配制100毫升10%的NaOH溶液
B.為了防止濾液溢出,過濾時濾紙邊緣應高于漏斗邊緣
C.測定溶液酸堿性時,為使現(xiàn)象更明顯,加入的指示劑越多越好
D.檢驗碳酸鹽和酸反應時產(chǎn)生的氣體是否為CO2,應將氣體通入澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.“東方之星”號客輪于2015年6月1日發(fā)生翻沉事故.6月3日為了方便用生命探測儀進行搜救,在艙底用氧炔焰對空氣艙位置進行切割.
(1)乙炔氣體屬于①③(填序號,下同).
①純凈物    ②混合物    ③化合物   ④氧化物
(2)氧炔焰是乙炔氣體和氧氣反應產(chǎn)生的高溫火焰.氧炔焰燃燒的化學方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.乙炔與氧氣按照2:5的體積比反應,切割效果最好.
(3)由于沉船燃料沒有抽掉,切割可能導致起火,現(xiàn)場準備了滅火設施,干粉滅火器是一種利用壓縮的二氧化碳吹干粉(干粉的主要成分為磷酸二氫銨)滅火的.
①磷酸二氫銨中含有NH4+,其中氮元素的化合價為-3.
②磷酸二氫銨(NH4H2PO4)受熱分解時吸收大量的熱,并能在可燃物表面形成一層玻璃狀的覆蓋層,其滅火原理是降低了可燃物的溫度;使可燃物隔絕氧氣.
(4)2016年4月15日是我國首個“全民國家安全教育日”.下列說法錯誤的是②③.
①煤礦的礦井要加強通風,防止發(fā)生爆炸      ②樓房起火,應該開窗通風
③廚房天然氣泄露,要打開抽油煙機排氣      ④進入久未開啟的菜窖,要做燈火實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.近年來霧霾頻現(xiàn),大氣質量堪憂.下列做法不利于保護大氣環(huán)境的是( 。
A.發(fā)展水力、風力發(fā)電B.露天焚燒秸稈、樹葉
C.城市街道灑水降塵D.乘坐公交車或地鐵出行

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1.在迎接義務教育均衡發(fā)展檢查的準備工作中,小星同學協(xié)助老師將藥品分類放入藥品柜中,柜中已存放的部分藥品如表:
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紅磷
氧化銅
二氧化錳
 熟石灰
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小星應將桌上裝有生石灰和活性炭的試劑瓶分別放入藥品柜的標號是( 。
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18.生活與化學密切相關.
(1)苛性鈉化學式是NaOH.
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(3)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水可用的物質是肥皂水.
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(5)洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有乳化功能.

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19.將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起的“三重表征”是化學學科的特點.
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②A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如下所示:

Ⅰ.從微觀角度看,A圖表示:O2(填化學符號).
Ⅱ.從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD(填字母符號).
③在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學反應生成E和F,其微觀示意圖如下所示:

Ⅰ.若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應中生成的E和F的質量比27:14.
Ⅱ.若F為氧化物,且A和B的分子個數(shù)比為5:4,則該反應的化學方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4NO+6H2O.

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