4．下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是（　　）
A 物質(zhì)用途B 有關(guān)元素
液態(tài)氧氣：火箭的燃料
二氧化碳：常見的滅火劑
液態(tài)氮：醫(yī)療手術(shù)		人體中含量最多的元素：氧元素
地殼中含量最多的金屬元素：鐵元素
缺鈣：會導(dǎo)致甲狀腺疾病
C物質(zhì)鑒別D環(huán)保知識及其它
硬水和蒸餾水：加入肥皂水、振蕩
氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水
氧化銅和氧化鎂：觀察顏色		減緩“溫室效應(yīng)”：大量植樹造林
防治“白色污染”：減少白色粉塵排放
水：由氫原子和氧原子構(gòu)成
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧氣不具有可燃性和二氧化碳不支持燃燒的特點以及液態(tài)氮用作醫(yī)療手術(shù)分析；
B、根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素和人體內(nèi)含量最多的元素以及缺鈣在青少年階段會引起佝僂病分析；
C、根據(jù)硬水和蒸餾水的區(qū)別和二氧化碳可使石灰水變渾濁的特點以及氧化鎂和氧化銅的顏色不同分析；
D、根據(jù)溫室效應(yīng)的形成和白色污染的形成以及水的微觀構(gòu)成分析．

解答 解：A、氧氣能夠助燃，但不能燃燒；二氧化碳可以滅火，液態(tài)氮在汽化過程中吸收大量熱量以使降溫，可以用作醫(yī)療手術(shù)的麻醉，故A錯誤；
B、在人體內(nèi)含量最多的元素是氧元素；地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，缺鈣在青少年階段會引起佝僂�。蝗钡猓簳䦟�(dǎo)致甲狀腺疾病，故B錯誤；
C、蒸餾水是軟水，可以用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水；通入石灰水后二氧化碳可使石灰水變渾濁，氧氣不能，可以區(qū)分；氧化鎂為白色固體，氧化銅為黑色固體，可根據(jù)顏色區(qū)分；故C正確；
D、二氧化碳造成溫室效應(yīng)，植樹造林可以吸收二氧化碳；白色污染是廢棄的塑料形成的，與白色粉塵無關(guān)；水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度，通過主題知識的歸納，把握有關(guān)化學(xué)知識的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．日常生活中有人喜歡喝純凈水，市售純凈水中有一些是蒸餾水，有關(guān)這類純凈水的下列說法中，正確的是（　�。�
A．它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)
B．它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素
C．它清潔、純凈，但長期飲用對健康無益
D．它屬于純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（　�。�
A．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有氧化性
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動
D．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氖氣五種物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)填空：（填化學(xué)式）
（1）能使石灰水變渾濁的是CO2；
（2）用在制作霓虹燈的是Ne；
（3）會造成空氣污染的是SO2；
（4）能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的O2；
（5）常充入食品包裝袋中防腐的是N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞試液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅．堿溶液使酚酞試液變紅，是因為堿在水中解離出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢？小寧設(shè)計了如圖三個實驗，請你、小寧和小明一起探究并完成下列問題：
（1）Na2CO3屬于鹽（填“酸”、“堿”、“鹽”）；
（2）實驗Ⅰ的目的是為了探究Na+是否能使酚酞試液變紅；
（3）實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅，小明同學(xué)認為實驗Ⅱ沒必要做，你認為小明的理由是酚酞試液中就有水分子；
（4）實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液，震蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后，震蕩，紅色逐漸消失，同時還觀察到生成了白色沉淀（提示：CaCl2溶液呈中性）．
由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：溶液中的CO${\;}_{3}^{2-}$可以使酚酞試液變紅；
（5）小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時，老師說：“其實Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-．”你認為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是CO32-與H2O發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．請用化學(xué)式表達式表示下列化學(xué)反應(yīng)（例如：木炭在氧氣中燃燒C+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2，下同），并同答有關(guān)問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4，此反應(yīng)屬于放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）碳酸氫銨受熱分解NH4HCO3$\stackrel{加熱}{→}$NH3↑+H2O+CO2↑，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（3）一種綠色粉末加熱變黑Cu2（OH）2CO3$\stackrel{加熱}{→}$2CuO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．我們的生活需要化學(xué)，日常生活中的下列說法，不正確的是（　�。�
A．用甲醛浸泡海產(chǎn)品殺菌和保鮮
B．在鋼鐵表面刷漆，防止鋼鐵表面生銹
C．用液化氣泄漏時關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D．用洗潔精洗去餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請根據(jù)以下實驗裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①試管，②鐵架臺．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，收集氧氣可選用C裝置或E裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是③（填序號）．①當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時②當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時　③當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
（3）若用B裝置制取氧氣錐形瓶中應(yīng)放二氧化錳，它在反應(yīng)中起催化作用．
（4）實驗室可用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，可與氧氣選擇相同的收集裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件．

（1）某同學(xué)用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒，紅磷和水下白磷不燃燒．磷燃燒的地方銅片表面變黑了，用化學(xué)方程式解釋為：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（2）另一同學(xué)用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；
④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號，下同）③和④；能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的事實是②和④．
（3）“化學(xué)實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低限度，并能得到妥善處理，實驗室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升，師生的綠色化學(xué)和環(huán)保意識得到強化．圖甲和圖乙所示實驗相比，乙（填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色追求．

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同步練習(xí)冊答案