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8．2016 年的諾貝爾化學獎頒給了 Jean-Pierre Sauvage（索瓦）、Sir J．Fraser Stoddart（史托達特爵士），和 Bernard L．Feringa（費倫加），這是因為他們開發(fā)出了比頭發(fā)還要細上千倍的分子機器．標志著人類可以操縱分子進行化學反應．請從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．金秋十月丹桂飄香--分子在不停地運動
B．干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大--氣體分子變大
C．晴天濕衣服比陰天干得快--晴天氣溫高，分子運動速率快
D．6000L氧氣加壓后可裝入容積40L的鋼瓶中--分子間有間隔

分析 根據分子的基本特征：分子質量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、金秋十月丹桂飄香，是因為花中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到香味，故選項解釋正確．
B、分子間有間隔，干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大，是因為分子間的間隔變大，故選項解釋錯誤．
C、濕衣服在晴天比在陰天干得快，是因為晴天溫度高，分子運動速率快，故選項解釋正確．
D、6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．寫出出去下列混合物中雜質（括號中物質）的化學方程式
①Cu（Fe）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）
②Cu（NO3）2（AgNO3）Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
③NaOH（Ca（OH）2）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是實驗室制取氣體的部分裝置．
（1）寫出在實驗室用A裝置在試管口塞團棉花制取O2的化學方程式．
（2）B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使C裝置中反應停止的原理．
（3）若用D裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質難溶于水的是（　�。�
A．NaClB．NaOHC．CaCO3D．Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．屬于純凈物的物質是（　�。�
A．潔凈的空氣B．鹽汽水
C．牛奶D．部分結冰的蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，寫出有關反應的化學方程式．
【查閱資料】過氧化氫制氧氣的催化劑有很多種，如金屬氧化物，過氧化氫酶和某些鹽類物質等等．
【提出問題】硫酸銅溶液能作過氧化氫制氧氣的催化劑嗎？如果可以，影響其催化效果的因素有哪些？
【猜想與驗證】硫酸銅溶液能作過氧化氫制氧氣的催化劑，且其酸堿性對催化效果有影響．
【完成實驗】本實驗在常溫下進行
實驗編號反應物催化劑
①10mL5%H2O2溶液無
②10mL5%H2O2溶液10滴0.1%CuSO4溶液
③10mL5%H2O2溶液+少量HCl溶液10滴0.1%CuSO4溶液
④10mL5%H2O2溶液+少量NaOH溶液10滴0.1%CuSO4溶液
【分析數據、得出結論】
（1）由實驗①和實驗②對比，可以探究CuSO4能夠加速過氧化氫溶液的分解．
（2）若要證明CuSO4是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和化學性質不變．
（3）實驗編號②③④中，測得生成氧氣的體積隨時間變化的關系如圖所示．分析該圖能夠得出的實驗結論是硫酸銅溶液能作過氧化氫制氧氣的催化劑，且其酸堿性對催化效果有影響．
（4）請你再寫出一種影響硫酸銅催化效果的因素硫酸銅溶液的濃度．
【繼續(xù)探究】請你寫出一種影響硫酸銅溶液催化效果的因素（與之前因素不相同），并設計實驗進行探究
猜想與驗證：溫度對硫酸銅溶液催化效果有影響．
實驗探究：在不同溫度下，取兩支試管分別加入相同體積10mL5%的H2O2溶液，加入相同體積和濃度的硫酸銅溶液，比較收集一瓶氣體所需要的時間．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖，小艷同學設計三個實驗證明氧氣的化學性質比較活潑．她的實驗記錄中不正確的是（　�。�
A．鐵劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．硫燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱
C．三個反應都是化合反應
D．硫、鐵燃燒的集氣瓶中預先留的水都能用細沙代替

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是實驗室中加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置圖，請按下列要求回答．
（1）寫出帶有編號的儀器名稱：
①酒精燈  ②試管③鐵架臺  ④集氣瓶
（2）寫出該反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
（3）實驗前應先檢查裝置的氣密性，試管口應向下傾斜，
試管夾夾在距試管口$\frac{1}{3}$處，收集完畢后應先移出導管再熄滅酒精燈．
（4）工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，依據是氮氣和氧氣的沸點不同
（5）實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制氨氣；氨氣是一種極易溶于水且比空氣輕的氣體．問：
①實驗室制氨氣的氣體發(fā)生裝置能能（填“能”或“不能”）采用制氧氣的發(fā)生裝置；
②收集氨氣可用向下排空氣法向下排空氣法．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．比較和歸納是學習化學的重要方法，請你仔細觀察下面三個化學變化的表達式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
（1）找出它們的共同點，并寫出其中的三點：
①都屬于化合反應，②反應條件都是點燃，③都是氧化反應；
（2）找出其中一個反應與另外兩個的一個不同點2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2與其它兩個不同之處是反應物是一種化合物和一種單質．

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