6.在相同溫度和相同體積的條件下,氣體壓強(qiáng)(p)與氣體分子數(shù)目(n)成正比關(guān)系(p=kn).若12g 碳和m g 氧氣放入一密閉容器中,測(cè)得容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)為p,然后,提供一定條件使容器內(nèi)的物質(zhì)發(fā)生充分反應(yīng),待溫度復(fù)原時(shí),測(cè)得容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)仍然為p.試計(jì)算m可能的數(shù)值.

分析 由于反應(yīng)前后容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)不變,根據(jù)在相同溫度和相同體積的條件下,氣體壓強(qiáng)(P)與氣體分子數(shù)目(n)成正比關(guān)系(P=kn),可判斷反應(yīng)前后氣體的分子數(shù)目沒(méi)改變;根據(jù)碳在氧氣中充分燃燒與不充分燃燒的規(guī)律,此時(shí)碳應(yīng)充分燃燒全部生成二氧化碳,其中氧氣足量或過(guò)量;根據(jù)碳在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式,由反應(yīng)中碳與所消耗氧氣的質(zhì)量關(guān)系,判斷密閉容器中12g碳和mg氧氣的關(guān)系.

解答 解:根據(jù)題意,反應(yīng)前后分子數(shù)目不變,由C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2與2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO,可判斷碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,
假設(shè)12g碳和mg氧氣恰好完全反應(yīng),則
C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
12  32
12g  mg
$\frac{12}{12g}$=$\frac{32}{mg}$
m=32,
若容器中氧氣有剩余,反應(yīng)前后分子數(shù)目也不變,反應(yīng)前后壓強(qiáng)也相同,因此,m可能的數(shù)值是32.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)碳在氧氣中完全燃燒與不完全燃燒前后氣體的分子個(gè)數(shù)關(guān)系,判斷該題中所發(fā)生反應(yīng)為完全燃燒生成二氧化碳,是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.不引入新雜質(zhì)的情況下,從氯化鐵、氯化鉀、硫酸鈉的固體混合物中分離出氯化鐵,應(yīng)選用的一組試劑是(  )
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1.觀察你身邊的物質(zhì),如水、食鹽、蔗糖、銅導(dǎo)線等,描述一下它們的性質(zhì)和用途(可以查閱有關(guān)的資料).

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18.下列物質(zhì)溶于水,pH大于7的是( 。
A.NaClB.HClC.CaOD.CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.目前,我國(guó)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中不包括(  )
A.二氧化硫(SO2B.二氧化碳(CO2C.二氧化氮(NO2D.浮顆粒物(PM2.5)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

11.圖為A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.t2℃時(shí),將A和C的混合溶液(兩者均已達(dá)到飽和),降溫至t1℃,析出的晶體含有A和C
B.t2℃時(shí),將A、B、C的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A>C
C.在P點(diǎn)A和C的溶解度曲線相交,說(shuō)明t1℃時(shí)A和C 的溶解度相等
D.t1℃時(shí),欲用A的飽和溶液配制10%的A溶液,只需要燒杯、量筒、膠頭滴管三種玻璃儀器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.NO是大氣污染物之一,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能.NO密度比空氣略大,難溶于水,通常條件下極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.我國(guó)食品安全法規(guī)定有些食品不允許添加防腐劑,因此有些食品包裝中有一個(gè)單獨(dú)包裝的保鮮劑.某化學(xué)興趣小組成員將家中一包(如圖1)放置一段時(shí)間的食品保鮮劑帶到學(xué)校,并邀興趣小組的同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究:
[提出問(wèn)題]這包保鮮劑的成分是什么?是否還有效?
[查找資料](1)微生物在有養(yǎng)分、充足的氧氣和水等條件下就會(huì)迅速生長(zhǎng),
只要缺少一種條件,就可以防止食物腐敗.
(2)常見(jiàn)具有吸水性的固體物質(zhì)有以下幾種:
①生石灰   ②氫氧化鈉固體   ③鐵粉
(3)在溶液中:Fe+2FeCl3═3FeCl2
[活動(dòng)與探究]初步探究:根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識(shí),你認(rèn)為①~③的物質(zhì)中,適合做食品保鮮劑的是①③(填編號(hào)).
實(shí)驗(yàn)探究1:打開(kāi)這包保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,觀察到為黑色固體;再向試管中加入過(guò)量的稀鹽酸,振蕩,有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色,則溶液中的溶質(zhì)一定有FeCl2(填物質(zhì)化學(xué)式).
實(shí)驗(yàn)探究2:同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖2所示實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水變渾濁,則①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該保鮮劑中的成分有Fe、Fe2O3(填化學(xué)式),則該保鮮劑有效(填“有”或“無(wú)”).
[反思與評(píng)價(jià)]
(1)通過(guò)探究,結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí),說(shuō)明該保鮮劑的保鮮原理是鐵粉吸收氧氣和水而生銹.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置中有一明顯缺點(diǎn),應(yīng)如何改進(jìn)在裝置②中的導(dǎo)氣管口點(diǎn)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.鋼鐵工業(yè)是國(guó)家工業(yè)的基礎(chǔ).某中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組利用假期對(duì)當(dāng)?shù)劁撹F廠進(jìn)行了調(diào)研,對(duì)從礦石開(kāi)始到鋼鐵產(chǎn)出的工藝流程有了全面的感性認(rèn)識(shí).請(qǐng)你回答下列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組感興趣的問(wèn)題:
(1)將6.62g鐵礦石樣品投入適量的鹽酸中(充分反應(yīng)),過(guò)濾,然后在濾液中加過(guò)量的NaOH溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、灼燒得4.80gFe2O3.現(xiàn)以該鐵礦石為原料煉鐵,若生產(chǎn)過(guò)程中鐵元素?fù)p失4%,計(jì)算每生產(chǎn)1.00t生鐵(含鐵96%),至少需要這種鐵礦石1.97噸(結(jié)果保留兩位小數(shù)).
(2)取某鋼樣粉末28.12g(假設(shè)只含F(xiàn)e和C),在氧氣流中充分反應(yīng),將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得到lg白色沉淀.
①此鋼樣粉末中鐵和碳的質(zhì)量之比為700:3.
②再取三份不同質(zhì)量的鋼樣粉末分別加到50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀H2SO4中,充分反應(yīng)后,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如了表所示(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2gH2的體積為22.4L):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)I
加入鋼禪的粉末的質(zhì)量/g2.8125.6248.436
生成氣體的體積/g(標(biāo)況下)1.1202.2402.800
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算稀硫酸中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%.
③若在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中繼續(xù)加入mg鋼樣粉末,反應(yīng)結(jié)束后剩余的全部固體質(zhì)量為當(dāng)m>1.406g,剩余固體質(zhì)量為:(m-1.376)g;
當(dāng)m≤1.406g,剩余固體質(zhì)量為:(5.624+m)×$\frac{0.12}{28.12}$g(請(qǐng)用含m的代數(shù)式表示).

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