【題目】小欽在探究蠟燭燃燒時(shí)將T形管插入蠟燭火焰的中心部位,導(dǎo)出氣體,如圖所示。

(1)發(fā)現(xiàn)a端玻璃管內(nèi)壁有白色固體,b端能點(diǎn)燃,說(shuō)明導(dǎo)出氣體中一定含有______________。

(2)a端玻璃管內(nèi)壁還有水珠產(chǎn)生,說(shuō)明蠟燭燃燒產(chǎn)生了____________(填化學(xué)式),蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的黑煙主要成分是______________(填化學(xué)式)。

(3)將涂有澄清石灰水的燒杯分別罩在a、b兩端,發(fā)現(xiàn)很快均變渾濁。僅憑此現(xiàn)象,能直接得出的結(jié)論是___________(填序號(hào))。

①b端燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳

②蠟燭燃燒一定產(chǎn)生了二氧化碳

③b端和蠟燭燃燒一定都產(chǎn)生了二氧化碳

④b端和蠟燭燃燒都沒(méi)有產(chǎn)生二氧化碳,是空氣中的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

【答案】(1)石蠟蒸氣; (2)H2O; C; (3)②;

【解析】

試題分析:石蠟融化氣化形成石蠟蒸氣后再與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,形成火焰。(1)由題,該氣體有成分遇冷凝結(jié)成固體且具有可燃性,該氣體中一定含有石蠟蒸氣;(2)即為生成物水蒸氣遇冷凝成的小水珠,說(shuō)明產(chǎn)生了水;為氧氣不充足燃燒生成的炭黑,即為碳; (3)二氧化碳能使石灰水變渾濁,可直接得出含有二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列符號(hào)中,既能表示氫元素,又能表示氫原子的是

A2H B 2H+ C2H2 DH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用.自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示,在x處合理的過(guò)程有: 、 、腐爛等.

(2)如圖乙是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過(guò)一會(huì)兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

①通入二氧化碳的目的是

②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí),試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng) 外界大氣壓強(qiáng)(填“大于”、“等于”或“小于”).

③試管內(nèi)收集的氣體可用 來(lái)檢驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式: 。

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由該表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí), (填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生。

(4)木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,但生活中同樣的木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰,其原因可能是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題

1實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:① __________ ② ___________

2實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 填字母序號(hào),下同實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放 ,其作用是 ; 收集裝置可選用E,依據(jù)是 , 如何證明氧氣已滿 。小明用G來(lái)排空氣收集氧氣,則氣體從 端進(jìn)入c或d,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。

3小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,采用了B裝置,她選用的實(shí)驗(yàn)藥品是二氧化錳和 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,也可以用裝置C來(lái)制取氧氣,C裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

4氨氣NH3的密度比空氣的小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理是:

氫氧化鈣 + 氯化銨 氯化鈣+氨氣+水。

那么制取并收集氨氣應(yīng)選用上面的 填字母序號(hào)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】幾位同學(xué)用硫粉、鐵絲及下列某些實(shí)驗(yàn)儀器完成氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

(1)完成硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),需要選用上述儀器中的_________(填名稱)。

(2)小璐用天平稱取8.0硫粉時(shí),誤將砝碼放在左盤,天平指針右偏,若要對(duì)稱量結(jié)果無(wú)影響,接下來(lái)最簡(jiǎn)單的操作是____________(1g以下使用游碼)。

(3)小怡應(yīng)選擇_____________(選填“10mL”、“25mL”、“50mL”)量筒來(lái)量取9mL水。她仰視讀數(shù),則所取水的體積____________(填“大于”、“小于”或“等于”)9mL。

(4)鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中,裝置如圖,有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)趫D中改正。若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,并未看到火星四射的現(xiàn)象,原因可能是____________(填序號(hào))。

①利用剛打磨過(guò)的鐵絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ②點(diǎn)燃火柴立即伸入氧氣瓶

③將鐵絲盤成螺旋狀 ④氧氣放置時(shí)間過(guò)久

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象不能說(shuō)明“分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著”的是

A.食鹽溶于水 B.金秋時(shí)節(jié)桂花飄香

C.濕衣服晾干 D.北方地區(qū)經(jīng)常發(fā)生“沙塵暴”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式,并按要求填空。

①木炭燃燒:

②鐵絲在氧氣中燃燒:

③酒精在空氣燃燒生成二氧化碳和水:

④過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳立即產(chǎn)生大量氣泡:

以上反應(yīng)中既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的有填序號(hào),下同 ,分解反應(yīng)的有 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生活中的變化,屬于物理變化的是

A、香水揮發(fā) B、蠟燭燃燒 C、食物變質(zhì) D、鐵釘生銹

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