【題目】根據(jù)圖中提供的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A、B、C、D 中屬于同種元素的是_____；（填序號(hào)）

（2）化學(xué)性質(zhì)相似的微粒是_____；（填序號(hào)）

（3）由 ABD 三種元素組成的化合物，化學(xué)式為_____；

（4）由 BD 形成的化合物中，B 的化合價(jià)為_____；

（5）AB 元素構(gòu)成的氧化物可以轉(zhuǎn)化，下圖是轉(zhuǎn)化的微觀示意圖：

請(qǐng)寫出該微觀示意圖表示的化學(xué)反應(yīng)方程式_____；

（6）上述反應(yīng)的生成物與水反應(yīng)生成硫酸，硫酸中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。

【答案】BC AB Na2SO4（合理均可） -2 1：2

【解析】

分析原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，A表示氧原子，B表示硫原子，C表示硫離子，D表示鈉原子。

（1）A、B、C、D中屬于同種元素的是BC，這是因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）相等。

（2）元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，A、B的最外層電子數(shù)相等，都是6，化學(xué)性質(zhì)相似。

（3）A是氧元素，B是硫元素，D是鈉元素，它們形成的化合物最常見(jiàn)的是硫酸鈉，鈉元素顯+1價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，化學(xué)式為：Na2SO4。

（4）BD 形成的化合物是Na2S，鈉元素顯+1價(jià)，設(shè)硫元素的化合價(jià)為x，則（+1）×2+x=0，解得x=-2，則硫元素顯-2價(jià)。

（5）由轉(zhuǎn)化的微觀示意圖可知，反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在催化劑、加熱的條件下生成三氧化硫，化學(xué)反應(yīng)方程式為：。

（6）硫酸（H2SO4）中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為32：（16×4）=1：2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是

A. 固體中氧元素的質(zhì)量B. 生成的質(zhì)量

C. 固體中的質(zhì)量D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)小強(qiáng)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液．他想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）寫出Ⅰ中金屬X是_____，加入X過(guò)量的原因是_____。其化學(xué)方程式為_____。

（2）操作a的名稱是_____。金屬A中有_____。

（3）在Ⅱ中加入適量稀硫酸的目的_____，濾液B中含有的陽(yáng)離子 _____（填符號(hào)）。

（4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量_____（填“＞”或“＜”）原廢液中硫酸亞鐵的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化鈉是一種重要的鹽，也是人體生理活動(dòng)必需的物質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）要檢驗(yàn)生理鹽水中的氯化鈉，應(yīng)選用的試劑是_____溶液（填化學(xué)式）。

（2）除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質(zhì)的操作過(guò)程為溶解、_____和蒸發(fā)。

（3）可用NaOH除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)MgCl2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（4）如圖為一些物質(zhì)的溶解度曲線，采用冷卻結(jié)晶的方法，能從氯化鈉混合溶液中分離出來(lái)的物質(zhì)有_____（從圖的物質(zhì)中選填）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.實(shí)驗(yàn)甲中觀察到燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，實(shí)驗(yàn)乙中觀察到燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B.實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙中生成物相同，但是實(shí)驗(yàn)丙和實(shí)驗(yàn)丁的生成物不同

C.從四個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看出增大反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物接觸面可以使反應(yīng)更充分更劇烈

D.四個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的主要作用是防止集氣瓶炸裂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A，B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D、E均為黑色固體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）F的化學(xué)式：_____。

（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是_____。

（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。

（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。

（5）反應(yīng)①在生產(chǎn)中的應(yīng)用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答題：

（1）寫出儀器a和b的名稱；a_____，b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置為_____（填字母），若用F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從F裝置的_____（填左或右）側(cè)導(dǎo)管通入。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用_____mL。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2個(gè)碳原子_____。

（2）5個(gè)氧氣分子_____。

（3）鎂離子_____。

（4）氧化鋁_____。

（5）標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或控制化學(xué)反應(yīng),更好地使化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

（1）下圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,會(huì)生成甲醇（CH4O）,甲醇中碳元素的化合價(jià)為_____。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是_____（填序號(hào)）

A 該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B 水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化碳

C 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

D 液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

（2）汽油燃燒時(shí)氧氣的濃度越大,燃燒越劇烈,試從微觀角度解釋:_____。

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