【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)2個碳原子_____。
(2)5個氧氣分子_____。
(3)鎂離子_____。
(4)氧化鋁_____。
(5)標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價_____。
【答案】2C 5O2 Mg2+ Al2O3
【解析】
(1)原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個碳原子表示為:2C;
(2)分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字。5個氧氣分子表示為:5O2;
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略。1個鎂離子帶2個單位的正電荷,鎂離子表示為:Mg2+;
(4)氧化鋁中,氧元素顯-2價,鋁元素顯+3價,根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知,氧化鋁的化學(xué)式為:Al2O3;
(5)高錳酸鉀(KMnO4)中,鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè):錳元素的化合價為x,(+1)+x+(-2)×2=0,x=+7。元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后。高錳酸鉀中錳元素的化合價表示為:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。
(1)廚房油鍋起火,蓋上鍋蓋就能滅火,原因是_____。
(2)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是_____;
(3)制作粽子的原料一般有糯米、瘦肉、食鹽、大棗、食用油等,其中富含糖類的是_____。
(4)過氧化鈉(Na2O2)能和二氧化碳反應(yīng)生成一種碳酸鹽和氧氣,常用作呼吸面具中的供氧劑,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中提供的信息,請回答下列問題:
(1)A、B、C、D 中屬于同種元素的是_____;(填序號)
(2)化學(xué)性質(zhì)相似的微粒是_____;(填序號)
(3)由 ABD 三種元素組成的化合物,化學(xué)式為_____;
(4)由 BD 形成的化合物中,B 的化合價為_____;
(5)AB 元素構(gòu)成的氧化物可以轉(zhuǎn)化,下圖是轉(zhuǎn)化的微觀示意圖:
請寫出該微觀示意圖表示的化學(xué)反應(yīng)方程式_____;
(6)上述反應(yīng)的生成物與水反應(yīng)生成硫酸,硫酸中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某火力發(fā)電廠處理廢氣的示意圖,結(jié)合圖完成:
(1)寫出處理過程中分解反應(yīng)方程式 。
(2)廢氣處理過程中,S元素的化學(xué)價 (選填“升高”“降低”或“不變”)。
(3)將進(jìn)入煙囪的潔凈氣體通入足量澄清石灰水溶液,現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生該現(xiàn)象的反應(yīng)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。
(實驗?zāi)康模┨骄靠扇嘉锶紵臈l件
(實驗步驟)
①將所需儀器按照裝置圖連接起來:
②打開K1和K2,向上拉動任意一支注射器的活塞;
③將實驗所需藥品加入對應(yīng)的儀器中”;
④將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中;
⑤打開K1,關(guān)閉K2,往裝置甲中加入適量的雙氧水,氧氣進(jìn)入具支試管中;
⑥關(guān)閉K1,打開K2,往裝置乙中加入適量的鹽酸,二氧化碳進(jìn)入具支試管中;
⑦將裝有適量白磷的具支試管放入80℃的熱水中;
⑧打開K1,關(guān)閉K2,往裝置甲中加入適量雙氧水,氧氣進(jìn)入具支試管中;
⑨關(guān)閉K1,打開K2,往裝置乙中加入適量的鹽酸。
(問題):
(1)實驗步驟②的目的是_____
(2)裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____
(3)在實驗步驟③中,具支試管中氧氣已經(jīng)排盡的實驗現(xiàn)象是_____
(4)能看到白磷燃燒起來的實驗步驟是_____
(5)(實驗結(jié)論)可燃物燃燒必須同時滿足兩個條件:_____;_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學(xué)實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(圖甲),又能用改進(jìn)的微型實驗裝置(圖乙)。某化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。
(提出問題)木炭與CuO反應(yīng)所得的紅色固體中含有什么物質(zhì)?
(查閱資料)若木炭與CuO的反應(yīng)進(jìn)行得不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O)。
Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng)(Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O)。銅不與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)。
(做出猜想)紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是(Cu2O);③_____。
若猜想①成立,請寫出木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(實驗探究)(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)。
(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應(yīng)物2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清的石灰水_____,此時停止加熱。
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下表所示的實驗驗證:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a.取2.88g紅色固體裝入試管中,滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)。 | 紅色固體部分減少,溶液變?yōu)樗{(lán)色。 | 猜想_____錯誤。 |
b.濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為2.08g | 猜想_____正確。 |
(反思與評價)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是_____(寫一條即可)。
(拓展)由上述探究可知,反應(yīng)生成了Cu2O。請寫出木炭與CuO反應(yīng)生成固體中只有Cu2O的化學(xué)反應(yīng)方程式_____;根據(jù)上述探究(3)的實驗結(jié)果可知,2.88g紅色固體中Cu2O的質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A.B.C.D.E是初中化學(xué)中常見的五種無色氣體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中未注明反應(yīng)條件,X在常溫下不是氣體)下列說法正確的是
A.D是氫氣
B.反應(yīng)①為置換反應(yīng)
C.A中氧元素的化合價為-2價
D.B和C兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相似
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是
A. 溫度低于t2℃時,物質(zhì)Y的溶解度小于X
B. X、Y的溶解度都隨溫度升高而增大
C. a點表示t1℃時X、Y的溶液都、不飽和
D. Y的飽和溶液降低溫度后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)的一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 23 | 80 | 2 | 2 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 待測 | 32 | 46 | 29 |
下列說法中正確的是()
A.反應(yīng)后H2O的質(zhì)量為27g
B.生成的CO2含氧元素44g .
C.物質(zhì)X含有氧元素
D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
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