16．“舌尖上的中國”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實廚房也是同學們的家庭實驗室，利用廚房中的物品不可以進行的實驗是（　�。�
A．用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣
B．鑒別白糖和食鹽
C．探究燃燒的條件
D．除去食鹽中的泥沙

分析 A、根據(jù)天然氣不純時點燃或加熱會產(chǎn)生爆炸解答；
B、根據(jù)白糖有甜味，食鹽有咸味進行分析；
C、根據(jù)燃燒滿足的條件設(shè)計實驗進行分析；
D、根據(jù)過濾的正確操作進行分析．

解答 解：A、天然氣不純時點燃或加熱會產(chǎn)生爆炸，不能用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣，故A錯誤；
B、白糖有甜味，食鹽有咸味，可以鑒別，故B正確；
C、可以依據(jù)燃燒需要氧氣、溫度達到著火點設(shè)計實驗，故C正確；
D、可以自制過濾器進行過濾，故D正確．
故選：A．

點評 本題考查的是化學與生活的知識以及安全常識，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C．
A．分子的質(zhì)量很小 　B．不同分子性質(zhì)不同   C．分子不斷運動   D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水．
①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而實現(xiàn)（見圖甲）．圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．若過濾結(jié)束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是液面高于濾紙邊緣．（寫一條）

②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項．日常生活中用肥皂水區(qū)分硬水與軟水．
日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是加熱煮沸．
③圖乙是自來水用氯氣消毒過程中發(fā)生化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖．其中“○”表示氧原子、“●”表示氯原子、“●”氫原子，該反應(yīng)的化學方程式該反應(yīng)的化學方程式為：Cl2+H2O=HCl+HClO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個大圓圈代表純凈物，則下列物質(zhì)分別屬于①②③的是（　�。�
A．液態(tài)氧  氯化氫  干冰B．CaO  潔凈的空氣    氮氣
C．銅   Na2CO3   Ca（OH）2D．天然氣   酒精    水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
【提出問題】小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫溶液的催化劑．他想，水泥塊能否也可做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進行以下探究：
【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中

觀察		木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫不分解或分解速率非常緩慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃

水泥塊能加快過氧化氫的分解速率

得出結(jié)論
【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
討論與反思】小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫反應(yīng)的催化劑，她覺得還需要增加一個探究實驗．探究水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改變．
【實驗步驟】
（1）準確稱量水泥塊的質(zhì)量；
（2）完成實驗二；
（3）待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量；
（4）對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑．但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足，還需要補充一個探究實驗．探究水泥塊的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．按要求回答問題．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的文字（或符號）表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，這個反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)化形式是化學能轉(zhuǎn)化為熱能．
（2）CO2通入澄清的石灰水的現(xiàn)象石灰水變渾濁，說出這個反應(yīng)的用途（答一點）檢驗CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是某同學設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考回答（假設(shè)藥品混合前質(zhì)量為m前、混合后質(zhì)量為m后）：
（1）藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請解釋原因CO2散逸，使燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減少，該反應(yīng)符合（填“符合”或“不符合）質(zhì)量守恒定律．
（2）該實驗若試劑不變，應(yīng)如何改進此裝置將碳酸鈣放在錐形瓶中，用帶有膠頭滴管的橡皮塞塞緊（滴管中吸有鹽酸），才能使m前=m后．    
（3）若裝置不變，更換燒杯中反應(yīng)物也能得出正確的結(jié)論，下列幾組藥品可以選用的是AD．
A．鐵片和硫酸銅溶液　　  B．銅片和稀硫酸
C．過氧化氫溶液和二氧化錳　 　D．氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．在反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑中，水、氫氣、氧氣三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為（　�。�
A．2：2：1B．18：2：32C．6：4：2D．36：4：32

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．化學知識中有很多的“1+1≠2”，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．水分子的質(zhì)子數(shù)不等于構(gòu)成它的氫、氧原子的質(zhì)子數(shù)之和
B．10g氯化鈉溶液中再加入1g氯化鈉，所得溶液質(zhì)量不一定是11g
C．100mL酒精和100mL水充分混合所得酒精溶液體積不是200mL
D．10g硝酸銀溶液和10g稀鹽酸充分混合后所得溶液沒有20g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某溶液中含有較大量的Cl-、CO32-、OH-等三種陰離子，如果只取一次該溶液就能夠分別將三種陰離子依次檢驗出來，下列實驗操作順序正確的是（　　）
①滴加Mg（NO3）2 溶液 ②過濾 ③滴加AgNO3溶液 ④滴加Ba（NO3）2 溶液．
A．①②④②③B．④②①②③C．①②③②④D．④②③②①

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