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下列實驗設計不能達到實驗目的是（　�。�
A、用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳B、用鹽酸驗證敞口放置的NaOH溶液已變質C、用鹽酸除去石灰水中的少量CaCO3D、用鹽酸除去鐵釘表面的少量鐵銹
考點：化學實驗方案設計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學性質,堿的化學性質,鹽的化學性質
專題：簡單實驗方案的設計與評價
分析：A、根據(jù)氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，進行分析判斷；
B、氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，變質后生成的雜質是碳酸鈉，因此檢驗是否變質只要檢驗是否存在碳酸鈉；
C、除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質；
D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，分別將燃著的木條伸入兩種氣體中，燃燒得更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，可以鑒別，故A選項實驗設計能達到實驗目的；
B、氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，變質后生成的雜質是碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，根據(jù)有無氣泡產生可以判斷氫氧化鈉溶液是否變質，故B選項實驗設計能達到實驗目的；
C、石灰水和CaCO3均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故C選項實驗設計不能達到實驗目的；
D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，用鹽酸除去鐵釘表面的少量鐵銹，故D選項實驗設計能達到實驗目的．
故選：C．
點評：本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途是利用其物理性質的是（　�。�
A、將黃金加工成首飾B、用食醋除去熱水瓶中的水垢C、用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多D、用天然氣作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途主要是由物理性質決定的是（　　）
A、
焦炭用于煉鐵		B、
氧氣用于金屬切割		C、
干冰升華用于人工降雨		D、
熟石灰改良酸性土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：

試液在科學實驗中扮演著重要角色，下列實驗中所用的試液與使用目的不相符的是（　�。�
選項實驗試劑使用目的
A氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸酚酞試液能指示反應是否恰好完全
B驗證綠葉在陽光下制造淀粉酒精溶解葉片中的葉綠素
C探究液體內部壓強的特點紅墨水使用讀出U形管兩邊液面高度差
D觀察人體口腔上皮細胞亞甲基橙溶液保持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

“舌尖上的中國”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實廚房也是同學們的家庭實驗室，利用廚房中的物品不可以進行的實驗是（　　）
A、探究鐵制品在什么條件下生銹B、比較不同物質在水中的溶解能力C、用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣D、探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操怍能達到目的是（　�。�
選項實驗目的實驗操作
A檢驗某未知溶液是否為堿溶液溶液的pH
B鑒別食鹽水和氯化鈣溶液分別取兩種溶液少量．通入CO2氣體
C除去硫酸銅溶液中過量的硫酸加入適量的NaOH溶液
D除去氫氣中的HCl和H20蒸氣通過盛裝生石灰顆粒的U形管
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作能達到目的是（　�。�
選項實驗目的實驗操作
A檢驗某未知溶液是否堿溶液測量溶液的pH
B鑒別食鹽水和氯化鈣溶液分別取兩種溶液少量，通入CO2氣體
C除去硫酸銅溶液中過量的硫酸加入適量的NaOH溶液
D除去氮氣中的HCl和H20蒸氣通過盛裝生石灰顆粒的U形管
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方法無法達到實驗目的是（　�。�
A、用肥皂水鑒別硬水和軟水B、用適量氯化鈣溶液除去氫氧化鈉中混有的少量碳酸鈉C、可用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體D、用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列家庭小實驗，不能成功的是（　�。�
A、用肥皂水鑒別硬水和軟水B、用食鹽水除去熱水瓶中的水垢C、用冷碟子放在蠟燭火焰上方制炭黑D、用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑

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