水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中,b中收集到的氣體是
 
,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成.
(2)用圖2所示裝置凈化河水,活性炭不僅可以通過
 
除去其中的不溶性物質(zhì),還可以通過
 
除去一些溶解的雜質(zhì),以及出去臭味,最終得到澄清的水是
 
(選填“純凈物”或“混合物”).
(3)圖3所示裝置中,c、d、e依次為
 
(選填字母).
A.活性炭、石英沙、小卵石        B.小卵石、石英沙、活性炭
C.石英沙、活性炭、小卵石       D.活性炭、小卵石、石英沙
(4)下列說法有利于保護(hù)水資源的是
 
(選填字母).
A.大量使用化肥農(nóng)藥         B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用無磷洗衣粉           D生活污水直接排放.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),過濾的原理、方法及其應(yīng)用,水的凈化,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣,該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)活性炭具有吸附作用.活性炭利用疏松多孔的結(jié)構(gòu)能吸附色素和異味,除去不溶性雜質(zhì)的方法是過濾;
(3)根據(jù)除去不溶性雜質(zhì)的方法是過濾,活性炭利用疏松多孔的結(jié)構(gòu)能吸附色素和異味解答;
(4)可以根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:
(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣,氫氣能夠燃燒,具有可燃性;該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)不溶性固體和液體的分離叫過濾;故填過濾;  活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味.故填:吸附.過濾后的水中含有一些溶于水的物質(zhì),所以過濾后的水仍然屬于混合物.故填:混合物.
(3)除去不溶性雜質(zhì)的方法是過濾,活性炭利用疏松多孔的結(jié)構(gòu)能吸附色素和異味,c、d、e依次為小卵石、石英沙、活性炭;
(4)
A、大量使用化肥農(nóng)藥會污染環(huán)境,使水受到污染,不利于保護(hù)水資源,故A錯(cuò)誤.
B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放有利于保護(hù)水資源,故B正確.
C、使用含磷洗衣粉會污染水資源,不利于保護(hù)水資源,故C錯(cuò)誤.
D、生活污水直接排放不利于保護(hù)水資源,故D錯(cuò)誤.
答案:
(1)氫氣;氫元素和氧元素
(2)過濾;吸附;混合物
(3)B
(4)BC
點(diǎn)評:本題要掌握食物中的營養(yǎng)物質(zhì)的種類和凈化水等方面的知識,同時(shí)在正確利用過濾、混合物等概念的基礎(chǔ)上才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃
過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)速度
 
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條無明顯現(xiàn)象二氧化錳
 
(能或不能)分解產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三



 

有大量氣泡;木條復(fù)燃
 


二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
(2)在小雨的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次二氧化錳稱量,其目的是證明反應(yīng)前后
 
不變
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn),把反應(yīng)后的固體過濾,再從新加入到過氧化氫溶液中,看是否還能加快過氧化氫分解的速度,其目的是證明二氧化錳反應(yīng)前后
 
 不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

往2.7g鋁中加入100g硫酸銅溶液,兩者恰好完全反應(yīng).
求:(1)求硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)將反應(yīng)后所得物質(zhì)過濾,求濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)圖乙表示元素周期表中的一種元素,該元素屬于
 
 元素(填“金屬”或“非金屬”),該元素的原子序數(shù)為
 
 相對原子質(zhì)量為
 

(2)圖甲表示某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子核外有
 
個(gè)電子層,它在化學(xué)反應(yīng)中一般易
 
電子(填“得到”或“失去”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大.20℃時(shí),50克水中最多可以溶解15克X物質(zhì),40℃時(shí),20克水中溶解6克Y物質(zhì)恰好飽和,則30℃時(shí),X、Y在水中的溶解度( 。
A、X>YB、X<Y
C、X=YD、無法比較

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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(1)分液漏斗中放入的物質(zhì)是
 
,
(2)寫該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
 
;要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇
 
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,能有效區(qū)別H2、CO、CH4三種無色氣體方法是(  )
A、分別點(diǎn)燃后,觀察火焰的顏色
B、分別測量三種氣體的密度
C、分別點(diǎn)燃后,檢驗(yàn)燃燒后的產(chǎn)物
D、分別用小老鼠檢驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在科學(xué)家眼里,二氧化碳是可以利用的重要資源.在一定條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制金剛石[CO2+4Na
 一定條件下 
.
 
C(金剛石)+2Na2O].
(1)碳元素化合價(jià)由
 
價(jià)變?yōu)?div id="lnztlnp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
價(jià).
(2)請計(jì)算92g金屬鈉理論上可制得含碳96%的金剛石的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷下列各組物質(zhì),屬于同素異形體的是( 。
A、冰和水
B、一氧化碳和二氧化碳
C、水與雙氧水
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