學(xué)習(xí)化學(xué)需要在宏觀物質(zhì)的性質(zhì)與其微觀結(jié)構(gòu)之間建立聯(lián)系．1個(gè)二氧化碳分子由
 
構(gòu)成．在汞、氯化鈉、水三種物質(zhì)中，由陰陽(yáng)離子構(gòu)成的是
 
，由原子直接構(gòu)成的是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)1個(gè)二氧化碳分子的構(gòu)成，根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的；水是由水分子構(gòu)成的．
故答案為：1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子；氯化鈉；汞．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖1回答問(wèn)題．

（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．
①出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
．
②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），可選用裝置
 
收集氧氣，化學(xué)方程式是
 
．③反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是
 
．
③寫出高錳酸鉀法制氧氣的方程式
 

④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填序號(hào)）．a(chǎn)．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳    b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，燒杯中應(yīng)放入的試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，有時(shí)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的食鹽水來(lái)選種．配制20kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽水，所需水的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．圖表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用圖表回答相關(guān)問(wèn)題
（1）請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）表示的是
 
（填離子符號(hào)）；
（3）地殼中含量最多的非金屬元素是
 
地殼中含量最多的金屬元素是
 

（4）表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)是世界文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一，在商代就會(huì)制造
 
，春秋晚期就會(huì)冶煉
 
，戰(zhàn)國(guó)晚期會(huì)煉
 
，宋初已把濕法煉銅應(yīng)用于生產(chǎn)，其反應(yīng)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳15g裝入試管中，加熱充分反應(yīng)后，剩余固體質(zhì)量為11.8g，生成氧氣的質(zhì)量為：
 
g；二氧化錳的質(zhì)量為：
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，曾做過(guò)下列實(shí)驗(yàn)：
Cu+Hg（NO3）2═Hg+Cu（NO3）2  　Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2
回收上述實(shí)驗(yàn)中所生成的銀和汞，即可避免浪費(fèi)又可防止污染．
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回收（不必畫圖，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述即可）：
 
．
（2）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)生存環(huán)境也越來(lái)越重視．“來(lái)自于實(shí)驗(yàn)室的污染”，也應(yīng)引起人們的重視．你對(duì)此問(wèn)題的看法如何？
 

②化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中有哪些廢棄物（包括廢渣、廢液）應(yīng)該回收？否則，會(huì)產(chǎn)生什么后果？
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從H、O、C、N、Ca、Na六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①二個(gè)鈉離子
 
；②三個(gè)氫氧根離子
 
；③硝酸銨中顯-3價(jià)的氮元素
 
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（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①最清潔的燃料是
 
； ②能用于人工降雨的物質(zhì)是
 
；③具有優(yōu)良導(dǎo)電性的非金屬單質(zhì)是
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明和小玲在實(shí)驗(yàn)室里完成氧氣性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（2）小明在鐵絲燃燒試驗(yàn)中集氣瓶底部放了一些水的作用是
 
．
（3）小玲在完成硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)也在集氣瓶底部放了一些水，水的作用是
 
．

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