為了回收硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中的銀,設(shè)計了如圖所示的實驗方案:
(提示:Fe2+溶液為淺綠色,Ag+、Zn2+溶液都是無色)

(1)若溶液乙為無色,則固體甲中一定有的金屬是
 
,步驟②中肯定發(fā)生的反應(yīng)的方程式為
 

(2)若溶液乙為淺綠色溶液,則溶液乙中的溶質(zhì)的組成可能是
 
 
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)溶液顏色特征,分析流程圖中反應(yīng)的發(fā)生情況,對所得固體或溶液組成成分進行分析.
解答:解:(1)溶液乙為無色溶液,可判斷溶液乙中不含亞鐵離子,則原溶液中的硝酸亞鐵被全部置換,根據(jù)金屬活動性,硝酸銀中金屬銀先于鐵被置換出來,因此,原溶液中的硝酸銀、硝酸鐵全部被置換,反應(yīng)后所得固體中一定含有被置換出來的金屬鐵和銀;如果加入的鋅過量,則固體中含有鋅;固體甲中一定含有鐵、銀,向其加入稀硫酸,則鐵與稀硫酸反應(yīng),生成硫酸亞鐵和氫氣;化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(2)溶液乙為淺綠色,說明原溶液中的硝酸亞鐵沒有完全反應(yīng),則所加入金屬鋅量不足;根據(jù)鹽溶液與金屬反應(yīng)的先后順序可判斷:所加入金屬鋅和硝酸銀溶液完全反應(yīng)后,繼續(xù)和硝酸亞鐵反應(yīng),由于溶液中含有硝酸亞鐵,所以不能判斷硝酸銀溶液是否完全反應(yīng).則反應(yīng)后溶液中所含溶質(zhì)可能有:硝酸鋅、硝酸亞鐵或硝酸鋅、硝酸亞鐵、硝酸銀.
故答案為:(1)Ag、Fe,F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑;.
(2)Zn(NO32、Fe(NO32 Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3
點評:活潑金屬與鹽溶液反應(yīng)時,會按金屬活動性由弱到強的順序逐一置換.
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相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示).

某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行.
(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是
 

(2)裝置B在實驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是
 

(3)上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對D中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為:Ⅰ.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,震蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立,乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是
 

②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生,乙同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想Ⅰ成立,丙同學(xué)認為乙的實驗不足以證明猜想Ⅰ成立,理由是
 

③丙同學(xué)認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成他的實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 

 
 

 
猜想Ⅱ成立
(4)通過以上探究,小組同學(xué)認為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的,該設(shè)想的優(yōu)點有
 
(填字母序號).
A.原料易得     B.充分利用太陽能     C.釋放出的CO2可作為資源加以利用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程.圖中單質(zhì)是
 
(填名稱);化學(xué)方程式為
 
.反應(yīng)物的微粒個數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從H、C、O、Cl、Na五種元素中選擇恰當?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上.
(1)最簡單的有機物,是天然氣的主要成分:
 

(2)可配制生理鹽水的鹽:
 
;
(3)由四種元素組成的鹽,是發(fā)酵粉的主要成分:
 
;
(4)用于滅火的氣體:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng).
①圖1是電解水微觀模型圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知該模型圖中缺少了(如圖3)中
 
(填字母序號)
②圖2描述了稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀實質(zhì),C處應(yīng)填入的符號為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列各儀器名稱前的字母序號填寫在與其用途相對應(yīng)的位置.
(1)用來夾試管的工具是
 
;
(2)貯存固體藥品的儀器是
 

(3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
 
;
(4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是
 
;
(5)用于加持燃燒鎂條的工具是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫下列化學(xué)方程式:
(1)乙醇燃燒
 

(2)將鐵釘放入硝酸銀溶液中
 

(3用稀硫酸除去鐵器表面的鐵銹
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習化學(xué)的重要思想方法.試根據(jù)以下材料,結(jié)合你所學(xué)過的知識,簡要回答下列問題:
材料一:水與氧氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì),但是水與氧氣的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)卻絕然不同,這說明
 
;
材料二:空氣能被壓入足球中,說明:
 
;
材料三:濕衣服在陽光下更容易干燥,說明:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,我們應(yīng)該象珍惜自己的血液一樣珍惜每一滴水.下列關(guān)于水的說法中正確的是( 。
A、水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
B、城市污水不必經(jīng)過凈化處理就能排放
C、水是有氫元素和氧元素組成的混合物
D、水資源是寶貴的,一定要節(jié)約用水

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