科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示).

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行.
(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是
 

(2)裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是
 

(3)上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究,以證明是否“捕捉”到CO2
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為:Ⅰ.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,震蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立,乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是
 

②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生,乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想Ⅰ成立,丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅰ成立,理由是
 

③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

 
 

 
猜想Ⅱ成立
(4)通過以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的,該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填字母序號(hào)).
A.原料易得     B.充分利用太陽能     C.釋放出的CO2可作為資源加以利用.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)后A裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變小進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶,也可能出現(xiàn)不溶物、氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)放出大量的熱以及二氧化碳和氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)的原料及反應(yīng)的條件分析選擇.
解答:解:(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中的澄清石灰水變渾濁;
(2)二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)后A裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變小,所以裝置B的作用是防止石灰水倒吸入裝置A中熱的試管內(nèi)(炸裂瓶底);
(3)氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶,也可能出現(xiàn)不溶物,所以上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立;丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅰ成立,理由是加入的少量稀鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng),因此即使有碳酸鈣,也沒有氣泡產(chǎn)生;實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象取少量D中固體加入試管中,加水震蕩,滴入無色酚酞試液,溶液變紅,再向試管中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,即可證明了猜想Ⅱ成立;
(4)觀察流程圖可以看出反應(yīng)原料是氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)條件是利用太陽能,因此有原料易得且可循環(huán)利用,充分利用太陽能的優(yōu)點(diǎn),且釋放出的CO2可作為重要資源加以利用.
故答案為:
(1)C中的澄清石灰水變渾濁;
(2)防止石灰水倒吸入裝置A中熱的試管內(nèi)(炸裂瓶底);
(3)①氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶,也可能出現(xiàn)不溶物;
②加入的少量稀鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng),因此即使有碳酸鈣,也沒有氣泡產(chǎn)生;
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量D中固體加入試管中,加水震蕩,滴入無色酚酞試液,
再向試管中加入足量的稀鹽酸
溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生
猜想Ⅱ成立
(4)ABC.
點(diǎn)評(píng):本題屬于信息題,考查了有關(guān)二氧化碳、氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等的性質(zhì)和用途,難度不大,依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題目的信息分析即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一食品包裝說明書中注明防腐劑是苯甲酸(C6H5COOH),張華同學(xué)查資料得知苯甲酸的酸性比醋酸強(qiáng),可用做食品防腐劑.下列對(duì)苯甲酸性質(zhì)的推測(cè)中不合理的是(  )
A、苯甲酸溶液的pH小于7
B、相同濃度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大
C、苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅
D、苯甲酸溶液能與鋅粒反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用15%的氫氧化鈉溶液中和100g硫酸溶液,共消耗氫氧化鈉溶液40g,反應(yīng)后溶液呈中性.試求:
(1)100g硫酸溶液中含H2SO4的質(zhì)量?
(2)該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸的工業(yè)制法是將三氧化硫與水反應(yīng).現(xiàn)將96g三氧化硫溶于50g水中,所得硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.將所得的硫酸稀釋為溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸,應(yīng)加入水的質(zhì)量為
 
.取50g稀釋后的稀硫酸與50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鋇溶液混合,充分反應(yīng)后過濾,所得濾液中含有的溶質(zhì)有
 
,對(duì)應(yīng)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電石是一種重要的化工原料,極易與水反應(yīng):CaC2+2H2O=Ca(OH)2+X↑.
(1)將電石長期露置于空氣中,會(huì)發(fā)生下列變化:電石(CaC2)→灰漿→殘?jiān)}干中電石與水反應(yīng)后所得的氣體X的化學(xué)式是
 
,殘?jiān)兄饕煞质荂a(OH)2
 
(寫名稱).
(2)工業(yè)上利用電石制備某化工原料的流程如圖(注:加入NH4Cl溶液的目的是溶解殘?jiān)械碾y溶鹽):
①向CaCl2溶液中通入NH3、CO2兩種氣體,生成CaCO3的化學(xué)方程式為
 

②流程中溶液A可循環(huán)使用,溶液A中的主要成分的化學(xué)式是
 

③實(shí)驗(yàn)室中對(duì)過濾所得的固體進(jìn)行洗滌在
 
中進(jìn)行,加洗滌劑時(shí)以浸沒固體的量為宜.
(3)檢驗(yàn)沉淀洗滌干凈的方法:取最后一次洗滌液少量置于試管中滴加試劑硝酸銀溶液,觀察到
 
已經(jīng)洗滌干凈.
(4)電石應(yīng)該
 
保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,用普通鐵粉和水蒸氣反應(yīng),可以得到四氧化三鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O(氣)
  △  
.
 
3Fe3o4+4H2.該Fe3O4又可以在加熱條件下與氫氣反應(yīng),生成顆粒很細(xì)的鐵粉.這種很細(xì)的鐵粉具有很高的反應(yīng)活性,在空氣中受到撞擊或受熱時(shí)會(huì)燃燒,俗稱“引火鐵”.請(qǐng)分別用圖中示意的兩套儀器裝置(Ⅰ)和(Ⅱ),制取上述四氧化三鐵和“引火鐵”.實(shí)驗(yàn)中必須用到普通鐵粉和稀鹽酸,其它試劑自選(裝置中必要的鐵架臺(tái)、鐵圈、鐵夾、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去).
試填寫下列空白:

(1)寫出制取“引火鐵”的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)試管A中應(yīng)加入的試劑
 
,燒瓶B的作用是
 
,在試管D中收集得到的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),U性管G中應(yīng)加入的試劑是
 
,長頸漏斗H中應(yīng)加入的試劑是
 

(4)兩套裝置中,在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要加熱的儀器除A、E外,還有
 

(5)為了安全,在試管E中的反應(yīng)發(fā)生前,在F出口處必須
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有H、O、C、Na四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)式(各寫一個(gè)).
①酒精燈中的燃料
 
;     ②用作洗滌劑的鹽
 
;
③人體可以直接吸收的葡萄糖
 
;     ④人體中含量最多的物質(zhì)
 

(2)如圖是某同學(xué)構(gòu)建的碳和碳的部分化合物間的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物已省略),物質(zhì)F和X的組成元素相同,且常溫下都是氣體.
①若B為MgCO3,則其中碳元素的化合價(jià)為
 
;
②若物質(zhì)D是一種可做建筑材料的鹽的主要成分,D中陰離子的符號(hào)是
 
;
③過多X的排放會(huì)造成的環(huán)境問題是
 
;
④寫出一個(gè)能實(shí)現(xiàn)F轉(zhuǎn)化為X的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年4月我國四川省雅安發(fā)生了7.0級(jí)的強(qiáng)烈地震,震災(zāi)牽動(dòng)著億萬同胞的心,地震之后病毒極易傳播,原因是
 
(從微觀角度解釋);在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染,需對(duì)水處理后方可飲用,常用的措施有:①加熱煮沸 ②消毒、圻^濾 ④自然沉降,較合理的順序?yàn)?div id="ju04na6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了回收硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中的銀,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:
(提示:Fe2+溶液為淺綠色,Ag+、Zn2+溶液都是無色)

(1)若溶液乙為無色,則固體甲中一定有的金屬是
 
,步驟②中肯定發(fā)生的反應(yīng)的方程式為
 

(2)若溶液乙為淺綠色溶液,則溶液乙中的溶質(zhì)的組成可能是
 
 

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