【題目】（關(guān)注生活現(xiàn)象）

維生素C泡騰片可增強機體抵抗力，將其放入冷水或溫開水中，立刻生成大量二氧化碳氣體狀如沸騰，并得到一杯美味的飲品，如表為維生素C泡騰片的部分成分及溶解性表。

主要成分

維生素C

檸檬酸

碳酸氫鈉

山梨醇

淀粉

二氧化硅

溶解性

易溶

易溶

易溶

易溶

難溶

難溶

請回答下列問題。

（1）維生素C泡騰片在冷水中的溶解速率比在溫開水中_____（填“快”或“慢”）

（2）維生素C泡騰片放入水中溶解后能否得到溶液_____（填“能”或“否”），理由是_____。

（3）檢驗生成的二氧化碳的方法是（用化學方程式表示）_____。

【答案】慢 能 維生素C泡騰片中含有多種可以溶于水的物質(zhì)

【解析】

（1）溫度越高物質(zhì)的溶解速率越大，故填：慢；

（2）維生素C泡騰片中含有多種可以溶于水的物質(zhì)，故加入水中溶解能得到溶液，故填：；維生素C泡騰片中含有多種可以溶于水的物質(zhì)；

（3）檢驗二氧化碳使用的是澄清的石灰水，二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，故填：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取并收集氧氣的裝置圖．

（1）指出裝置中有標號的儀器名稱

a_____；b_____；c_____；d_____．

（2）給圖中a儀器加熱時，先_____，再_____．

（3）收集氣體時，要等導管口氣泡_____放出時才收集，原因是_____．

（4）本實驗用高錳酸鉀制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式：_____．實驗室制取氧氣還可有過氧化氫來制取，其反應的化學方程式：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷下列化學方程式中，屬于分解反應的是（　�。�

A. H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O

B. 2H2O2H2↑+O2↑

C. 2CO+O22CO2

D. Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學興趣小組。設(shè)計的金屬活動性順序的探究實驗。

(1)上述實驗中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。

(2)試管F中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是______________。

(3)上述實驗能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱？____請說明理由_____。

(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應原理，請寫出該反應的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物，向其中加入50克14.6%的稀鹽酸，恰好完全反應生成鹽和水，則原混合物中氧元素的質(zhì)量是（　�。�

A．6.4克 B．3.2克 C．1.6克 D．0.8克

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記．下面用數(shù)軸表示的化學知識，錯誤的是（ ）

A. 物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系：

B. 地殼中部分元素的含量關(guān)系：

C. 金屬之間活動性強弱關(guān)系：

D. 生活中常見物質(zhì)的酸堿度關(guān)系：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，與A反應能生成一種常見的堿。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：A_____、D_____。

(2)寫出反應④的化學方程式_____。

(3)E在日常生活中用途廣泛，請寫出其中一點_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學思維的有效方法。圖示中A～E是初中化學常見的物質(zhì)，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題：

（1）物質(zhì)C的化學式：_____；D→E反應的實質(zhì)為_____。

（2）反應①的化學方程式：_____。

（3）反應②的化學方程式：_____。

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