分析 (1)根據(jù)A裝置的特點(diǎn)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)蠟燭熄滅的順序解答;
(3)通過(guò)測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)、電解水實(shí)驗(yàn)、甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)的原理可以得出本題的答案.
(4)得到較為純凈的氧氣可需用排水法.
解答 (1)A裝置是固液常溫型,所以可用來(lái)制取二氧化碳和氧氣,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);
(2)B實(shí)驗(yàn)中下層的蠟燭先滅,上層的后滅,說(shuō)明二氧化碳具有不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大;
(3)C實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的.D實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的組成元素來(lái)推斷水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與D實(shí)驗(yàn)的方法相同;
(4)為得到較為純凈的氧氣,用F裝置收集可以用排水法,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管b進(jìn),水從導(dǎo)管a排出.
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑)
(2)不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大
(3)D
(4)先用水將B裝置灌滿(mǎn),然后將氧氣從b端通入 (用排空氣法不給分,不說(shuō)從b端通入不給分)
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),并能作出正確的選擇,記住常見(jiàn)氣體制取的反應(yīng)原理,并能夠正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小潔說(shuō):“正極產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極多” | |
B. | 小星說(shuō):“負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比正極多” | |
C. | 小潔說(shuō):“正極產(chǎn)生的氣體能夠被點(diǎn)燃” | |
D. | 小星說(shuō):“負(fù)極上的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
加入鋼樣粉末的質(zhì)量/g | 2.836 | 5.672 | 8.508 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 0.1 | 0.2 | 0.25 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式 |
點(diǎn)燃酒精燈加熱,隨即打開(kāi)彈簧夾,通入干燥的空氣. 觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象 | 裝置B中的現(xiàn)象是: 黃色試紙變藍(lán) 裝置C中的現(xiàn)象是: 澄清石灰水變渾濁 | 聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成碳的氧化物中,既有CO2,也有CO. 裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作(觀察30分鐘) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
甲 | 將一小塊蘋(píng)果浸入裝滿(mǎn)蒸餾水(已除去氧氣)的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象. | 果肉表面不變色 |
乙 | 將一小塊蘋(píng)果放入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象. | 果肉表面“生銹” |
丙 | 將一小塊蘋(píng)果放入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中,再浸入熱水里,觀察現(xiàn)象. | 果肉表面很快變色,顏色很深 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飽和溶液一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液 | |
B. | 飽和溶液析出晶體后,就變成了不飽和溶液 | |
C. | 無(wú)色的液體一定是溶液 | |
D. | 飽和溶液和不飽和溶液在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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