14．（1）用化學符號表示：①兩個鋁原子2Al；②兩個水分子2H2O．
（2）指出下列式子的含義：2H+2個氫離子．

分析 鋁元素的元素符號前面加上相應的數(shù)字可以表示多個鋁原子；
每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成；
氫離子前面加上相應的數(shù)字可以表示多個氫離子．

解答 解：（1）①兩個鋁原子可以表示為2Al；
②兩個水分子可以表示為2H2O；
（2）2H+表示2個氫離子．
故填：2Al；2H2O；2個氫離子．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．下表是某食品包裝上的說明，請仔細閱讀后，填寫下面的空白，將各種營養(yǎng)素的名稱填在方框內，將配料中的物質名稱填在相應的橫線上．
品名***
配料鮮雞蛋、精白粉、白砂糖、精煉植物油、奶油、奶粉、檸檬汁、食鹽、水
保質期20天
生產(chǎn)日期標于包裝上

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置，請按要求填空：

（1）寫出用A裝置制取一種氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）；
（2）B實驗說明二氧化碳具有不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大的性質；
（3）C、D、E都是研究物質組成的實驗．C實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的；D實驗是水電解實驗，通過證明生成物的元素種類來推斷水的組成．E實驗是通過燃燒甲烷，檢驗甲烷成分的實驗．從研究方法分析，你認為E實驗與D（選填“C”或“D”）實驗的方法相同．
（4）如何用F裝置收集一瓶較純凈的氧氣？先用水將B裝置灌滿，然后將氧氣從b端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．液氧B．空氣C．大理石D．硬水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖實驗．請回答：

（1）實驗一中，塑料瓶預先集滿二氧化碳氣體，向瓶內加入約$\frac{1}{3}$體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩后，可觀察到的現(xiàn)象是瓶子變癟，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是二氧化碳溶于水，使瓶內氣壓減小，這一現(xiàn)象說明二氧化碳氣體能（填“能”或“難”）溶于水．
（2）實驗二中，觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的性質有：①二氧化碳的密度比空氣大；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
（3）實驗三的實驗目的是探究二氧化碳與水反應后生成了碳酸．步驟Ⅰ～Ⅳ中，沾有紫色石蕊的干燥小花變紅色的有Ⅰ、Ⅳ（填標號：“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ш”、“Ⅳ”）．步驟Ⅴ中發(fā)生的反應化學方程式為H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．常溫下，將6克大理石投入100克稀鹽酸中，恰好完全反應（大理石中的雜質既不溶于水，也不與酸反應），稱得反應后剩余物的質量為103.8克．問：
（1）反應后生成CO2氣體的質量是2.2克；
（2）大理石中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．下列是某同學加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，裝置圖如圖：
（1）該反應的催化劑是二氧化錳．
（2）該同學用的收集方法是排水 法．氧氣還可以用向上排空氣法收集．收集好氧氣的集氣瓶應該正放．（“倒”或“正”）
（3）試管口應略下，防止冷凝水倒流而炸裂試管．
（4）實驗結束時，應先把導管 移出水面，再熄滅酒精燈．防止水倒流而炸裂試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖是常見金屬在溶液中的活動性順序，請回答下列有關問題：

（1）請用元素符號填寫圖中空白．
（2）有下列各組物質：①銀和稀鹽酸；②鐵與硫酸銅溶液；③鋅與稀鹽酸④鋁與硝酸銀溶液．其中不能發(fā)生反應的是（填序號）①．請寫出其中一個能發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑、Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列選項中圖示是利用氯化鈉固體配制生理鹽水的主要操作，其中錯誤的是（　　）
A．
取用		B．
稱量		C．
量取水		D．
溶解氯化鈉

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