15.實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽.
(2)如需制取氧氣,應(yīng)選擇的裝置是B(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)為完成實(shí)驗(yàn)需制取并收集一定量的二氧化碳,選擇的裝置是B和D(填序號(hào)),藥品是碳酸鈣和鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O檢驗(yàn)二氧化碳的方法是通入澄清的石灰水;用集氣瓶收集二氧化碳時(shí),證明是否集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.
(5)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,收集氫的裝置可選用C或E(填序號(hào)).

分析 (1)熟悉常見的儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)提供的藥品有高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳,選擇制取氧氣的發(fā)生裝置,并寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,二氧化碳的密度大于空氣的密度,而且不易溶于水,選擇發(fā)生裝置和收集裝置;根據(jù)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁進(jìn)行檢驗(yàn);根據(jù)二氧化碳不支持燃燒驗(yàn)滿;
(4)G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;將產(chǎn)生的二氧化碳通入H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色;
(5)根據(jù)氫氣的密度小于空氣的密度和溶水性分析.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,水槽是盛水的儀器,故答案為:①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽;
(2)因?yàn)闆]有棉花團(tuán),所以不能用高錳酸鉀制氧氣.用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)也可制取氧氣,此反應(yīng)不需要加熱,所以可用B裝置進(jìn)行制取;
故答案為:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,可用B作為發(fā)生裝置;二氧化碳的密度大于空氣的密度,而且易溶于水,所以可用B收集;通入澄清的石灰水,如果生成白色沉淀,說明是二氧化碳.二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
故答案為:B和D;碳酸鈣和鹽酸;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;通入澄清的石灰水;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;將產(chǎn)生的二氧化碳通入H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色;
故答案為:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;紅;
(5)氫氣的密度大于空氣的密度,而且不易溶于水,可用向下排空氣法和排水法收集.
故選:C或E.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿方法和性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.2013年3月22日是第二十一個(gè)“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).有些地區(qū)的飲用水遭到污染或硬度大,不利于人體健康.目前政府正積極建設(shè)自來水廠,讓城鄉(xiāng)居民喝上合乎衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水.
(1)檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水,日常生活中常用肥皂水;
(2)日常生活中若要降低飲用水的硬度常用煮沸的方法;
(3)愛護(hù)水資源、防止水體污染,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).請(qǐng)你寫出防止水體污染的措施合理使用化肥農(nóng)藥或使用無磷洗衣粉或工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放(答出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料.已知鈦原子的核電荷數(shù)為22,相對(duì)原子質(zhì)量為48,則鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22,中子數(shù)為26.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A.空氣是成分固定不變的氣體
B.空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算,大約是氮?dú)庹?8%,氧氣占21%
C.空氣中二氧化碳含量上升可避免發(fā)生火災(zāi),不會(huì)影響我們的生存環(huán)境
D.利用氧氣和氮?dú)夥悬c(diǎn)不同,工業(yè)上可用蒸發(fā)液態(tài)空氣的方法獲得氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)已知裝置A中制取CO,化學(xué)方程式為:HCOOH$→_{△}^{濃硫酸MnO_{2}}$CO↑+H2O,裝置B中的試劑用來干燥CO,具有吸水性,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃A(填“A”或“C”)處的熱源;反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是紅色粉末慢慢變成黑色,C、D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是防止高溫的鐵重新氧化以及石灰水倒吸,炸裂玻璃管.
(2)該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是缺少尾氣處理裝置,改進(jìn)的方法為點(diǎn)燃處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)買的藥品有白磷、鎂條、氯化銨、硝酸、氫氧化鈉等.
(1)從物質(zhì)分類的角度看:屬于金屬單質(zhì)的是Mg(填化學(xué)式);
(2)從物質(zhì)存放的角度看:
①白磷保存在盛有水的廣口瓶中(填儀器名稱);
②硝酸保存在棕色細(xì)口瓶中,原因是見光易分解.硝酸見光分解的化學(xué)方程式為:4HNO3$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$4X↑+O2↑+2H2O,X的化學(xué)式為NO2
(3)從物質(zhì)構(gòu)成的角度看:氯化銨中含有的陽(yáng)離子符號(hào)是NH4+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.草酸鈣(化學(xué)式為CaC2O4,相對(duì)分子質(zhì)量為128)是一種難溶于水的白色固體,受熱能分解.小紅同學(xué)為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取12.8g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測(cè)得剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
(1)t1~t2時(shí)問段內(nèi)固體質(zhì)量減少的原因是產(chǎn)生了一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,該氣體的化學(xué)式為CO;同時(shí)生成一種白色同體,它與大理石的主要成分相同,則該段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑.
(2)t2~t3時(shí)間段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是草酸鈣已完全分解,但尚未達(dá)到碳酸鈣的分解溫度.
(3)t3~t4時(shí)間段內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(4)小強(qiáng)和小明另取12.8g草酸鈣固體加熱一段時(shí)間后,對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究.
【查閱資料】CaC2O4能與稀鹽酸反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CaC2O4+2HCl═CaCl2+H2C2O4;草酸(H2C2O4)是一種可溶于水的酸.
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】
同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
小強(qiáng)取少量固體放入燒杯中,加適量水并攪拌燒杯發(fā)熱剩余固體中一定含有CaO(或氧化鈣).
一定不含有CaC2O4
小明另取少量固體放入試管中,加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生剩余固體中一定含有CaCO3(或碳酸鈣).
【交流與討論】三位同學(xué)經(jīng)交流后認(rèn)為,該剩余固體與圖中t3~t4時(shí)間段的物質(zhì)成分相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,   表示氧原子, 表示氫原子,  表示水分子,根據(jù)模擬圖回答:
上述變化中的物質(zhì)屬于化合物的是(用字母表示)A,寫出該反應(yīng)的文字
表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件是:①物質(zhì)具有可燃性,②可燃物與氧氣接觸,③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案