4．下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，   表示氧原子， 表示氫原子，  表示水分子，根據(jù)模擬圖回答：
上述變化中的物質(zhì)屬于化合物的是（用字母表示）A，寫出該反應(yīng)的文字
表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別，分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型．

解答 解：由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，物質(zhì)A的分子是由不同種原子構(gòu)成的，屬于化合物，該反應(yīng)是水通電分解生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
故答為：A，水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，分解反應(yīng)．

點(diǎn)評 此題是對化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖的考查，解題的關(guān)鍵是對圖示中物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和掌握，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．有些地區(qū)的水很容易使水壺或盛水的器具結(jié)上水垢．這是因?yàn)檫@些地區(qū)的水中溶液有較多的可溶性鈣、鎂的化合物．這樣的水叫硬水；在生活中我們可以用肥皂水來區(qū)分，在這種水中將出現(xiàn)大量的浮渣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）如需制取氧氣，應(yīng)選擇的裝置是B（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）為完成實(shí)驗(yàn)需制取并收集一定量的二氧化碳，選擇的裝置是B和D（填序號），藥品是碳酸鈣和鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O檢驗(yàn)二氧化碳的方法是通入澄清的石灰水；用集氣瓶收集二氧化碳時(shí)，證明是否集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．
（5）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，收集氫的裝置可選用C或E（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．《安徽省大氣污染防治條例》通過安徽省十二屆人大四次會(huì)議表決．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．大氣污染物包括NO2、SO2、CO2等氣體
B．工廠加高煙囪可以減少污染氣體的排放
C．空氣質(zhì)量級別值越大空氣質(zhì)量越好
D．室外戴N95專業(yè)口罩（濾孔徑0.1微米左右）減少PM2.5的吸入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)特性不一致的是（　�。�
選項(xiàng)操 作 或 現(xiàn) 象分 子 的 特 性
A將氣體壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中分子間有間隔
B在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的
C酒精和水各100ml混合在一起，體積小于200ml分子是有質(zhì)量的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖．從圖中獲取的信息正確的是（　�。�
A．金元素屬于非金屬元素B．一個(gè)金原子的中子數(shù)為79
C．一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79D．金的相對原子質(zhì)量是197g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．以下物質(zhì)：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
（1）可用于人工降雨的是③（填序號，下同）；
（2）可用來切割玻璃的是①；
（3）具有毒性的氣體是④；
（4）具有導(dǎo)電性的固體單質(zhì)是⑤．
（5）可用作電極的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，反應(yīng)基本類型為化合反應(yīng)．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：木炭燃燒消耗氧氣，但也同時(shí)生成氣體二氧化碳，使瓶內(nèi)氣體體積基本沒有變化．
（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的$\frac{1}{5}$．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是鎂條不但可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)，所以消耗的氣體的體積要大于五分之一．
（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣；生成物是固體等．
（5）小組內(nèi)同學(xué)還對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．（已知試管容積為 45mL）．
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，
并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④（填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．從”氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、一氧化碳”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式填空．
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)是N2；      
（2）能溶于水的物質(zhì)是CO2；
（3）能支持其它物質(zhì)燃燒的物質(zhì)是O2；   
（4）能燃燒且有毒的物質(zhì)是CO．

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