【題目】(11分)實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸。

（1）用小木棍蘸少量濃硫酸，放置—會(huì)兒后，可觀察到 。

（2）98％的濃硫酸稀釋為稀硫酸時(shí)，一定要將 沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂械臒�，并�?/span> 攪拌，此時(shí)若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有 的感覺(jué)。

（3）49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?

(在答題卡上寫出計(jì)算過(guò)程)

【答案】（1）蘸有硫酸的部位變黑

（2）濃硫酸 水 玻璃棒 熱(或燙)

（3）[解]49g×20％＝9.8g

設(shè)：最多生成氫氣的質(zhì)量為x。

Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑

98 2[來(lái)源:.Com]

9.8g X

x＝0.2g

答：最多生成氫氣的質(zhì)量是0.2g。

【解析】

試題分析：（1）濃硫酸有脫水性，可與小木棍中的物質(zhì)反應(yīng)形成碳單質(zhì)，呈黑色。所以會(huì)觀察到蘸有硫酸的部位變黑。

（2） 濃硫酸的稀釋：一定要濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷用玻璃棒攪拌；切不可將水倒進(jìn)濃硫酸里。 濃硫酸溶解于水時(shí)會(huì)放出大量的熱，所以用手輕輕觸碰燒杯外壁，有熱（或燙）的感覺(jué)。

（3）根據(jù)題意可知：反應(yīng)為硫酸與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。已知量為純硫酸的質(zhì)量，未知量為生成氫氣的質(zhì)量。解題思路：可根據(jù)二者在反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系求解。具體過(guò)程如下：

解：硫酸溶液中含純硫酸的質(zhì)量為：49g×20％＝9.8g

設(shè)：最多生成氫氣的質(zhì)量為x。

Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑

98 2

9.8g x

98：2 =9.8g：x

x＝0.2g

答：最多生成氫氣的質(zhì)量是0.2g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)桌上的小燒杯中，有上周做實(shí)驗(yàn)取出的氫氧化鈉固體忘記回收處理。該小組同學(xué)對(duì)該氫氧化鈉固體是否變質(zhì)一起進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。

（猜想與假設(shè)）

猜想1：該固體是NaOH

猜想2：該固體是Na2CO3

猜想3：該固體是______

（方案討論）

為了驗(yàn)證猜想2或猜想3，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別提出如下方案。

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）

將該固體置于燒杯中，加水完全溶解，配制成待測(cè)溶液。

甲同學(xué)：取該待測(cè)溶液少許于試管中，向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想3成立，否則猜想2成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不可行，原因是______。

乙同學(xué)：取該待測(cè)溶液少許于試管中，向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想2或猜想3成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案也不可行，原因是______。

丙同學(xué)：取該待測(cè)溶液少許于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的BaCl2溶液（顯中性），再滴入酚酞溶液，根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想2或猜想3成立。同學(xué)們通過(guò)分析認(rèn)為此方案可行。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

①取該待測(cè)溶液少許于試管中，向溶液中滴加過(guò)量 ______

有氣泡產(chǎn)生

猜想 ______ 不成立

②取該待測(cè)溶液少許于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液

有 ______ ， ______

猜想 ______ 成立

（反思與交流）敞口放置的氫氧化鈉容易變質(zhì)，所以要______保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為可行的是（　�。�

A. 為除去NaOH溶液中的少量Ba(OH)2，先加入適量CuSO4溶液再過(guò)濾；

B. 為檢驗(yàn)Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，分別加入稀鹽酸中觀察氣泡產(chǎn)生情況；

C. 制H2時(shí)為減緩反應(yīng)速率（不影響H2的質(zhì)量）可向稀H2SO4加入適量的BaCl2溶液；

D. 為檢驗(yàn)燒堿溶液中是否含有Cl- ，可先加稀鹽酸，再加AgNO3溶液；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的日常生活密切相關(guān)。下列物質(zhì)在生活中的應(yīng)用，不合理的是

A. 用食醋除去暖水瓶中的水垢B. 蒸饅頭加適量小蘇打

C. 室內(nèi)灑石灰水可防止煤氣中毒D. 用硝酸銀溶液鑒別純凈水和海水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系。

(1)平衡膳食是健康的重要保證。食物中的糖類是人體的主要供能物質(zhì)，下列食物中富含糖類的是_____(填字母序號(hào))。

A羊肉 B芹菜 C饅頭 D花生

(2)菜刀使用后可以采取_____(答一條即可)措施來(lái)防止生銹。

(3)將一小塊布料點(diǎn)燃，觀察到燃燒比較緩慢，有特殊氣味，趁熱可以拉成絲，則該布料是_____(選填“純棉”、“蠶絲”或“滌綸”)。

(4)夏天炎熱，人們喜歡喝汽水，喝汽水后常常打嗝，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，標(biāo)準(zhǔn)可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依據(jù)物質(zhì)的類別，自擬分類標(biāo)準(zhǔn)，將下列物質(zhì)平均分成三類：

火堿、干冰、亞硝酸鈉、消石灰、氯化銨、生石灰

①分類標(biāo)準(zhǔn)：_____；②包括物質(zhì)的化學(xué)式：_____。

（2）在金屬活動(dòng)性順序里，位于①_____的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)，但是除K、Ca、Na外，因?yàn)檫@三種金屬活動(dòng)性太強(qiáng)，加入鹽溶液中先與水反應(yīng)生成相應(yīng)的堿和氫氣，生成的堿再與鹽反應(yīng)。請(qǐng)你寫出金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的總化學(xué)方程式：②_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 溶液一定是均一、穩(wěn)定的液體

B. 打開啤酒瓶蓋有氣泡冒出，是因?yàn)闅怏w的溶解度隨壓強(qiáng)的減少而減小

C. 洗潔精用于洗滌餐具，是因?yàn)橄礉嵕苋芙獠途呱系挠臀?/span>

D. 配制溶液時(shí)，攪拌可以增大溶質(zhì)的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】西北區(qū)域氣候中心對(duì)我省2017年3月氣候影響做出評(píng)價(jià)，3月全省平均氣溫為近54年同期最高，降水為近51年同期最少。水是生命之源，持續(xù)的干旱，造成了人畜飲水困難，各地積極采取措施抗旱。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是（填名稱）______________；

（2）有些村民打井取用地下水，他們通常用___________的方法降低地下水的硬度；向河水中加明礬和漂白粉凈化后，河水可作為生活用水，漂白粉中的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]，次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是__________。

（3）為了緩解旱情，氣象部門適時(shí)實(shí)施人工降雨。常用作人工降雨的物質(zhì)是_____。

（4）“節(jié)約用水，從我做起。”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】C22H19FN4O2為抗癌新藥西達(dá)苯胺的化學(xué)式。下列關(guān)于西達(dá)苯胺的說(shuō)法正確的是：

A. 西達(dá)苯胺的相對(duì)分子質(zhì)量是390

B. 西達(dá)苯胺由碳、氫、氧、氮四種元素組成

C. 西達(dá)苯胺中碳元素和氮元素的質(zhì)量比為11：2

D. 西達(dá)苯胺各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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