【題目】下面是初中化學(xué)常用于制取氣體的部分裝置，請(qǐng)完成以下各題。

（1）寫出上圖中a、b 兩種儀器的名稱：a ，b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室可加熱KClO3 和MnO2 固體的混合物制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。

（3）若用F 裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 （填“c”或“d”）通入集氣瓶。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的發(fā)生裝置可選擇 ，若用G 裝置收集二氧化碳?xì)怏w并測(cè)量收集二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上放上一層植物油作用是。為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取10.0g樣品于燒杯中再向其中加入稀鹽酸50.0g，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為56.7g。該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶（2）2KClO3 2KCl+3O2↑、用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃

說明已集滿（3）c （4）B、防止二氧化碳與水接觸；75%

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)室可加熱KClO3 和MnO2 固體的混合物制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO32KCl+3O2↑。若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃說明已集滿。若用F 裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從c通入集氣瓶，因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝狻?shí)驗(yàn)室可用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的發(fā)生裝置可選擇B，因?yàn)檫^程中不要加熱，若用G 裝置收集二氧化碳?xì)怏w并測(cè)量收集二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上放上一層植物油作用是防止二氧化碳與水接觸。為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取10.0g樣品于燒杯中再向其中加入稀鹽酸50.0g，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為56.7g。該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ，根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道生成的二氧化碳的質(zhì)量是=10.0克+50.0克-56.7克=3.3克，設(shè)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為X。

CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O

100 44

10.0克X 3.3克

列比例式得：100:10.0X克=44:3.3克 解得：X=75%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式填空。

（1）3個(gè)氯原子 ；

（2）3個(gè)氫氧根離子 ；

（3）2個(gè)二氧化碳分子 ；

（4）保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒 ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈣是重要的化工原料。某工業(yè)碳酸鈣所含的雜質(zhì)主要是氧化鐵及一些不與酸堿反應(yīng)的難溶性物質(zhì)，以這種工業(yè)碳酸鈣為原料生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如圖所示：

（1）由步驟①可判斷鹽酸與原料中的物質(zhì)反應(yīng)生成的兩種氯化物是 和 。

（2）步驟③得到的濾渣含有氫氧化鐵，請(qǐng)寫出步驟②發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化鐵的化學(xué)方程式： 。

（3）步驟④加入鹽酸的目的是除去 ；步驟⑤利用鹽酸具有 性，蒸發(fā)過程中，除去過量的鹽酸。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含有氧分子的是：①過氧化氫 ②空氣 ③高錳酸鉀 ④二氧化碳 ⑤液氧

A．②④⑤ B．②⑤ C．①②⑤ D．①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．溶液一定是無色透明的

B．溶液由溶質(zhì)和溶劑組成

C．溶質(zhì)可以是固體、液體和氣體

D．稀溶液也可能是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年6月5日是第45個(gè)“世界環(huán)境日”，也是我國(guó)新《環(huán)保法》實(shí)施后的第二個(gè)“環(huán)境日”。我國(guó)今年的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是

A．將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒

B．增加植樹造林面積

C．將廢舊電池深埋

D．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）硫酸和鹽酸都能用于除鐵銹，是因?yàn)槎即嬖?/span> 粒子（填微粒符號(hào)）。

（2）鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別為 （微觀解釋）。

（3）硫酸銅、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是 （填化學(xué)式）。

（4）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，其中表示氧原子， 表示銅原子，表示氫原子。

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，并推測(cè)反應(yīng)現(xiàn)象為 。

（5）在氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，恰好完全反應(yīng)時(shí)其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充反應(yīng)后溶液中存在的粒子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，A是胃酸的主要成分，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)。根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）B的俗稱為 ，A和B反應(yīng)化學(xué)方程式為

（2）H的化學(xué)式為 ，淺綠色溶液G中的溶質(zhì)的陽離子符號(hào)：

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 ， 小明同學(xué)說：上述整個(gè)反應(yīng)中包含了化合、分解、置換、復(fù)分解四個(gè)化學(xué)反應(yīng)基本類型，對(duì)嗎？ （填“對(duì)”或“不對(duì)”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～I(xiàn)為初中化學(xué)常見物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）。其中，A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同，H、I類別相同；A、B為金屬單質(zhì)，B為紫紅色；C、D為氧化物，C為紅棕色固體；G溶液呈藍(lán)色，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑。請(qǐng)回答下列問題：

（1）C的化學(xué)式 ；E的化學(xué)式 。

（2）F溶液的顏色 ；I所屬物質(zhì)類別是 。

（3）寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：反應(yīng)① ；反應(yīng)④ 。

（4）在①②③④四個(gè)反應(yīng)中，未涉及到的基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。

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