下列有關(guān)物質(zhì)的用途敘述不正確的是（　　）
A、食鹽可作調(diào)味品及防腐劑
B、純堿可消除面團發(fā)酵時產(chǎn)生的酸性
C、硝酸銨（NH4NO3）可作復合肥料
D、硫酸銅可用來配制波爾多農(nóng)藥
考點：常用鹽的用途,常見化肥的種類和作用
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，據(jù)此進行解答即可．
解答：解：A、食鹽具有咸味，可以用作調(diào)味品與防腐劑，故說法正確；
B、純堿是碳酸鈉，可以和酸性物質(zhì)反應，因此可消除面團發(fā)酵時產(chǎn)生的酸性物質(zhì)，故說法正確；
C、硝酸銨（NH4NO3）含有氮元素，屬于氮肥，不是復合肥料，故說法錯誤；
D、硫酸銅和生石灰可用來配制波爾多液農(nóng)藥，故說法正確．
故選：C．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�
A、該反應為復分解反應
B、生成物中有一種是氧化物
C、乙中元素的化合價在反應前后保持不變
D、反應前后分子的種類和數(shù)目都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象可以用質(zhì)量守恒定律來解釋的是（　�。�
A、100g酒精和100g水混合在一起，質(zhì)量等于200g
B、10g水可以結(jié)成10g冰
C、紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
D、敞口放置的酒精，越放越少

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是（　�。�
A、NaCl、AgNO3
B、KOH、H2SO4
C、Na2CO3、HNO3
D、HCl、KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納和總結(jié)是非常重要的學習方法，但要注意嚴謹、全面、科學．下列總結(jié)出的規(guī)律符合這一要求的是（　　）
A、生成鹽和水的反應一定是中和反應
B、催化劑一定能加快化學反應速率
C、濃溶液一定是飽和溶液
D、氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（　　）
A、空氣B、過氧化氫
C、純凈水D、高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器．據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳．
①所選儀器的連接順序為
 
（填寫儀器序號字母）．
②儀器A中，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）在實驗室制取CO2氣體后剩余溶液中一定有CaCl2，可能有HCl（雜質(zhì)不溶于水且不參加反應）．為驗證是否含有HCl，可在剩余溶液樣品中直接加入一種物質(zhì)，在提供的鐵粉、AgNO3溶液、紫色石蕊試液三種試劑中，選擇一種試劑進行試驗，簡述理由
 
．
（3）欲用足量純凈的一氧化碳氣體測定某10g不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應），并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì)．所選儀器的連接順序為：純凈的一氧化碳氣體→D→B→C．
①儀器C的作用是
 
．
②反應完全后，計算氧化鐵樣品的純度時，小強同學認為“儀器D中減少的質(zhì)量等于儀器B中增加的質(zhì)量”，你認為小強的觀點
 
（填“正確”或“不正確”）．經(jīng)測定儀器B反應后比反應前增重了6.6g，則此氧化鐵樣品的純度為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定Cu-Zn合金的組成，小華同學利用該合金粉末與稀硫酸反應，進行了三次實驗，所得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
第一次 第二次 第三次
所取合金的質(zhì)量/g 1O 10 20
加入硫酸的質(zhì)量/g 50 80 50
生成氫氣的質(zhì)量/g 0.2 0.2 0.2
請計算：
（1）從上表數(shù)據(jù)分析，當所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為
 
時，表明合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應；
（2）該合金中鋅的質(zhì)量為多少克？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）所用合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，錯誤的是（　　）
A、
傾倒液體
B、
檢查裝置的氣密性
C、
過濾
D、
取用塊狀固體

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