【題目】16. 2g碳酸氫鈣加熱至高溫一段時(shí)間后稱得剩余固體質(zhì)量為7.8g，并確定剩余固體中不含氫元素，則剩余固體中鈣、碳元素的質(zhì)量比為 （ ）

A. 20:3B. 5:1C. 10:3D. 5:3

【答案】A

【解析】

碳酸氫鈣在加熱條件下分解生成碳酸鈣、二氧化碳、水，碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳。16.2g碳酸氫鈣完全分解生成10g碳酸鈣，10g碳酸鈣完全分解生成5.6g氧化鈣，由題中信息“16.2g碳酸氫鈣加熱至高溫一段時(shí)間后稱得剩余固體質(zhì)量為7.8g”，說明碳酸鈣部分分解。

由上述質(zhì)量關(guān)系可知，7.8g固體中有5g碳酸鈣和2.8g氧化鈣，其中鈣元素的總質(zhì)量等于16.2g碳酸氫鈣中鈣元素的質(zhì)量為16.2g×=4g，碳元素的質(zhì)量為5g碳酸鈣中碳的質(zhì)量為5g×=0.6g，則剩余固體中鈣、碳元素的質(zhì)量比為4g：0.6g=20:3。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制50 g 6%的氯化鈉溶液，整個(gè)操作過程如下圖所示，回答下列問題：

(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>________(填序號(hào)，下同)，其中操作錯(cuò)誤的是________。

(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________，需稱取氯化鈉________g。

(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是________(填序號(hào))，讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)__________保持水平。

A．10 mL B．25 mL C．50 mL D．100 mL

(4)經(jīng)檢測(cè)，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是________(填序號(hào))。(2分)

A．氯化鈉固體不純 B．用生銹砝碼稱量

C．裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D．溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在某鐵的樣品中，可能含有Zn、Mg、Al、Cu等金屬雜質(zhì)中的2種，取5.6g樣品跟足量稀硫酸反應(yīng)，得到0.20g H2，則此鐵的樣品中不可能含有的金屬雜質(zhì)是（ ）

A. Cu和MgB. Zn和AlC. Mg和AlD. Al和Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂在國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)“C919”的制造中大顯身手。實(shí)驗(yàn)室模擬“海水制鎂”的原理來(lái)富集鎂，將20g氯化鈉和氯化鎂的固體混合物全部溶解于盛有100g水的燒杯中，然后向其中加入80g氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)，過濾，稱量濾液質(zhì)量為194.2g，請(qǐng)計(jì)算：

（1）圖象中m=_____g；（結(jié)果精確到0.1g）。

（2）濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少____？（結(jié)果精確到0.1%）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A，C為無(wú)色液體，B，D，E為無(wú)色氣體，它們之間發(fā)生如下變化，其中B是人類生存的最主要的氣體。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷：

（1）寫出所推斷物質(zhì)的化學(xué)式：B：_____，C：_____，E：_____；

（2）寫出過程①的化學(xué)方程式：_____；寫出過程⑤的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有氯酸鉀、濃硫酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及下列儀器：

（1）在實(shí)驗(yàn)室利用上述藥品制取氧氣時(shí)，還需補(bǔ)充的一種儀器是①____________ 。利用上述儀器收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先②___________，再③________________ ，以防止試管炸裂。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳還需補(bǔ)充的藥品是① ___________________（填名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為②______________。通過此原理制得的二氧化碳中含有水蒸氣，為收集并驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將裝置 圖B、C補(bǔ)充完整③_____。氣體能進(jìn)入B中是因?yàn)?/span>A中生成二氧化碳，使錐形瓶?jī)?nèi)氣體④______________，壓強(qiáng)⑤______________，在壓強(qiáng)差作用下，氣體進(jìn)入B中，經(jīng)干燥后的氣體進(jìn)入C中，可觀察到⑥___________現(xiàn)象，說明二氧化碳能與水反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是教科書上的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的下列結(jié)論中，正確的是（　�。�

①既說明CO2的密度比空氣大，又說明CO2不能燃燒也不支持燃燒

②既說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，又說明氨氣溶于水可使酚酞溶液變紅

③既可探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低

④既說明二氧化碳易溶于水，又說明二氧化碳具有酸性

A. ①②③④B. ①③④C. ①②③D. ①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”、“”表示不同種元素的原子．

（1）反應(yīng)前的方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)______微粒（填序號(hào)），判斷依據(jù)是______．

A．B．C．

（2）該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填：“分解”、“化合”或“置換”）．

（3）“”和“”兩種原子的本質(zhì)區(qū)別是______不同．

（4）若“”表示水分子，則MnO2催化“”分解的化學(xué)方程式為______．

（5）若“”表示二氧化碳分子，寫出“”與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式______，“”在此反應(yīng)中體現(xiàn)______性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡．然后向左盤的燒杯中加入4.0含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的碳酸鈣與氧化鈣的固體混合物，使之完全反應(yīng)．欲使天平恢復(fù)平衡，可向右盤的燒杯中加入（ ）

A．3.5g氫氧化鈉溶液 B．2.8g氧化鐵 C．2.8g碳酸鈉溶液 D．2.4g鎂

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同步練習(xí)冊(cè)答案