今年世界水日的宣傳主題───水和糧食安全.某校環(huán)保小組的同學(xué)響應(yīng)這一主題,對(duì)右江河水進(jìn)行檢測(cè).

(1)近幾年右江河上撈沙船越來(lái)越多,造成河水非常渾濁.除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進(jìn)行的操作是  ,在操作中玻璃棒的作用是  ;

(2)為了保護(hù)右江河的水質(zhì),下列做法合理的是  (填字母);

A.禁用農(nóng)藥和化肥            B.抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng)

C.任意排放生活污水          D.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)凈化后再排放

(3)在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物過(guò)多,都可以采取  的方法來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物.


【考點(diǎn)】水資源的污染與防治;過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;硬水與軟水.

【專題】空氣與水.

【分析】(1)根據(jù)過(guò)濾法除去的雜質(zhì)溶解性考慮;

(2)根據(jù)保護(hù)水資源考慮;

(3)根據(jù)硬水軟化的方法和殺菌的方法考慮.

【解答】解:(1)過(guò)濾是除去不溶于液體中的固體雜質(zhì)的,所以除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進(jìn)行的操作是過(guò)濾;在該過(guò)程中玻璃棒的作用為引流;

(2)A、禁用農(nóng)藥和化肥是錯(cuò)誤的,應(yīng)該合理的使用化肥和農(nóng)藥;

B、抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng)是錯(cuò)誤的,水中的動(dòng)植物有的可以凈化水;

C、任意排放生活污水會(huì)嚴(yán)重污染水體,所以是錯(cuò)誤的;

D、工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)凈化后再排放就不會(huì)污染水體了,所以該做法正確;

故選D.

(3)降低水的硬度的方法是煮沸,加熱煮沸也可以使蛋白質(zhì)失去生理活性,起到滅菌的作用.

故答案為:(1)過(guò)濾;引流;

(2)D.

(3)煮沸.

【點(diǎn)評(píng)】硬水中主要含有可溶性鈣鎂化合物,加熱后轉(zhuǎn)變成不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀,水資源缺乏的危機(jī)日益嚴(yán)重,要保護(hù)水資源首先要了解水體污染的來(lái)源.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略).其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,D是一種無(wú)色氣體單質(zhì).

(1)試寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B為   ,C為 

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A→B    ;B→D   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)的用途由物質(zhì)的性質(zhì)決定.以下物質(zhì)用途主要與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是B

A.用鎢制燈絲    B.用鋁制炊具  C.用二氧化碳滅火 D.氧氣用于醫(yī)療急救

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí),其中不正確的是(     )

A.水沸騰后壺蓋被頂起﹣﹣溫度升高,分子體積變大

B.打開(kāi)濃鹽酸瓶塞,瓶口有白霧﹣﹣分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

C.50mL水和50mL酒精混合,液體總體積小于100mL﹣﹣分子之間有間隔

D.水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同﹣﹣分子構(gòu)成不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列碳單質(zhì)中,可以用來(lái)制鉛筆芯的是(     )

A.金剛石   B.活性炭   C.石墨 D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g.請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量為  g;

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說(shuō)法中不正確的是(     )

A.只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

B.氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)

C.物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

D.氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


自然界中的物質(zhì)大多數(shù)是化合物。下列物質(zhì)屬于氧化物的是()

A.KCl  B.CuSO4  C.MnO2  D.HNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置.

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:②集氣瓶  ④酒精燈

(2)試管口塞一團(tuán)棉花的作用 

(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 

(4)實(shí)驗(yàn)室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:   .它采取的收集方法是   ,工業(yè)上采用  法制取氧氣,這種方法屬于  變化.

(5)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣主要分為以下七步.

第①步:給試管加熱

第②步:檢查裝置的氣密性

第③步:用鐵架臺(tái)上的鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上

第④步:將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊

第⑤步:用排水集氣法收集一瓶氧氣

第⑥步:熄滅酒精燈

第⑦步:將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來(lái)

正確的操作順序是  .第⑥、⑦步如果操作錯(cuò)誤會(huì)造成什么后果  

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同步練習(xí)冊(cè)答案