2．下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是（　　）
A．蠟燭燃燒B．金屬器皿的銹蝕
C．動(dòng)植物的新陳代謝D．食物的腐爛

分析 根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)．

解答 解：A、蠟燭燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
B、金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、動(dòng)植物的新陳代謝是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程比較緩慢，屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．最近科學(xué)家用鈣原子轟擊銪原子合成117號(hào)元素（部分信息如圖）下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為294gB．該元素的中子數(shù)為117
C．該元素的原子核外電子數(shù)為177D．鈣和銪都屬于金屬元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒B．加熱碳酸溶液
C．蠟燭在空氣中燃燒D．用過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）AD．
A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）如圖是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是H2，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．G20“最憶是杭州”文藝晚會(huì)采用LED節(jié)能光源，用GaP（磷化鎵）作為光源材料，其中P為-3價(jià)，則Ga元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-5B．+2C．+3D．+5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．已知：A、B、C、D、X為常見(jiàn)物質(zhì)，①②③④為目前所學(xué)常見(jiàn)反應(yīng)，反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已略去．且①、②、③屬于同種基本反應(yīng)類型，④不屬于目前所學(xué)的任一種基本類型．通常情況下A、B為固體，C為液體，X為氣體．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若X是單質(zhì)，則D一定為氧化物
B．若X是化合物，則反應(yīng)①②③一般均不能用于實(shí)驗(yàn)室制取X
C．若X是單質(zhì)，則反應(yīng)①②③一般均可用于實(shí)驗(yàn)室制取X
D．X無(wú)論為單質(zhì)還是化合物，反應(yīng)①②的條件均需要加熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．學(xué)習(xí)CO2性質(zhì)后甲同學(xué)設(shè)計(jì)了《鐵樹(shù)開(kāi)花》趣味實(shí)驗(yàn)，模擬醫(yī)院看病情景給鐵樹(shù)“掛氣治病”讓其開(kāi)紅花．如圖1所示：用鹽水瓶收集了250mL CO2；如圖2所示：在鐵絲樹(shù)上穿四個(gè)用紫色石蕊試液浸泡過(guò)的棉花球，放入250mL的燒杯中．其中棉球 1、2、3為潮濕的，4是干燥的．
（1）向漏斗中加水即可給鐵樹(shù)“掛氣”，請(qǐng)?jiān)趫D1中將瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為“掛氣”時(shí)應(yīng)該用250mL塑料掛水袋，理由是：CO2能溶于水而導(dǎo)致量不夠．改用塑料掛水袋后排出氣體的方法是：用手?jǐn)D壓塑料袋．
（3）導(dǎo)管放入燒杯內(nèi)，用塑料袋“掛氣”后能開(kāi)“紅花”的棉球是2、3．若要同時(shí)證明二氧化碳密度比空氣大，則“掛氣”時(shí)導(dǎo)管口最好放在B處（選填A(yù)、B、C）．
（4）實(shí)驗(yàn)后將2號(hào)棉球取下用吹風(fēng)機(jī)吹干變色，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度的高低．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．二氧化鈦中Ti的化合價(jià)為+2B．萘胺中C、H、N的質(zhì)量比為10：9：1
C．二氧化鈦屬于氧化物D．這種試紙是一種新型化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．我們學(xué)會(huì)了從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其反應(yīng)．

（1）如圖1的各圖中“”“”分別表示兩種不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是A．
（2）某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖2，下列說(shuō)法正確的是ACD．（“”和“”表示不同元素的原子）
A．反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì)
B．反應(yīng)后原子的個(gè)數(shù)增多
C．該圖可示意加熱氧化汞的反應(yīng)
D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案