11．我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度的高低．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．二氧化鈦中Ti的化合價(jià)為+2B．萘胺中C、H、N的質(zhì)量比為10：9：1
C．二氧化鈦屬于氧化物D．這種試紙是一種新型化合物

分析 A．根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化鈦（TiO2）的化學(xué)式進(jìn)行判斷；
B．根據(jù)元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析；
C．根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析；
D．由不同種元素組成的純凈物是化合物．

解答 解：A．氧元素顯-2價(jià)，設(shè)鈦元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價(jià)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B．萘胺中碳元素、氫元素和氮元素的質(zhì)量比為：（12×10）：（1×9）：（14×1）=120：9：14，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
C．二氧化鈦是由鈦元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D．根據(jù)題意，濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，該試紙中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算、有機(jī)物與化合物的特征等進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．（1）請(qǐng)用數(shù)字和符號(hào)填空：
①地殼中含量位列第二的非金屬元素Si       ②兩個(gè)氯原子2Cl
③銨根離子N${{H}_{4}}^{+}$                                           ④氯化亞鐵FeCl2
（2）在符號(hào)“$\stackrel{+1}{H}$2O”中H正上方的“+1”表示在水中氫元素的化合價(jià)是+1價(jià)，H右下角的“2”表示一個(gè)水分子中氫原子的個(gè)數(shù)是2個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．金屬器皿的銹蝕
C．動(dòng)植物的新陳代謝D．食物的腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．保護(hù)水資源，合理使用化肥、農(nóng)藥
B．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)
C．工業(yè)廢水的任意排放，會(huì)污染水體
D．利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，所有原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
C．元素是以原子中的電子數(shù)來(lái)分類(lèi)的
D．在化學(xué)變化中分子分成原子，原子種類(lèi)則沒(méi)有發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．請(qǐng)從“構(gòu)成物質(zhì)微粒”的角度對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)：氧氣、汞、水、鋁、氯化鈉、二氧化碳．
①由原子構(gòu)成的物質(zhì)：汞、鋁；②由分子構(gòu)成的物質(zhì)氧氣、水、二氧化碳；③由離子構(gòu)成的物質(zhì)氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）銅元素Cu；
（2）2個(gè)鎂離子2Mg2+；
（3）五氧化二磷P2O5；
（4）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示的是幾種儀器的示意圖：

（1）組裝實(shí)驗(yàn)室“加熱高錳酸鉀制氧氣”并收集的裝置所需的儀器是①②③④⑥⑦⑧（填序號(hào)）．
（2）儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（3）該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（用化學(xué)式書(shū)寫(xiě)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．興趣小組進(jìn)行氧氣制取與性質(zhì)檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)．
（1）下表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
二氧化錳和氯酸鉀的質(zhì)量比1：401：201：101：51：31：22：31：12：1
生成1L 氧氣所需時(shí)間（s）1247950547593106153240
①寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
②據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時(shí)，反應(yīng)速率最快．
③二氧化錳的用量過(guò)少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是二者的接觸面積小，MnO2的催化效果不明顯．
④通過(guò)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是（填“是”或“不是”）越多越好．
⑤向盛滿氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水（其中幾乎不含氧氣），立即塞緊兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P 處，裝置如圖所示．
A．手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將下降（填“上升”、“下降”或“不變”）．
B．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是ab．
a．可說(shuō)明有少量氧氣溶于水中
b．應(yīng)保證裝置有良好的氣密性
（2）以過(guò)氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣．
①寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②實(shí)驗(yàn)中，用裝有一定量水的集氣瓶進(jìn)行排水法收集氧氣，能使帶火星木條復(fù)燃，那么使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值是多少呢？進(jìn)一步展開(kāi)探究．
第一組實(shí)驗(yàn)：5只容積均為100毫升的集氣瓶，分別裝入一定體積的水，再用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去，將帶火星的木條依次伸入5只集氣瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
第二組實(shí)驗(yàn)：以相同方法完成．
兩組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表（已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%）．
第一組第二組
集氣瓶編號(hào)ABCDEABCDE
集氣前裝入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積（毫升）10203040503133353739
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃
Ⅰ．第一組實(shí)驗(yàn)D 瓶，集氣結(jié)束時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為52.6%．
Ⅱ．經(jīng)計(jì)算，第二組實(shí)驗(yàn)C 瓶的氧氣體積分?jǐn)?shù)為48.65%，由此得出“使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值只能是48.65%”的結(jié)論．請(qǐng)結(jié)合第一組和第二組實(shí)驗(yàn)，對(duì)此結(jié)論和過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)：該結(jié)論不嚴(yán)密，可省去第二組中編號(hào)的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)是集氣前裝入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積為34 毫升．

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