分析 (1)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析
(2)①根據(jù)書寫化學(xué)方程式的原則書寫方程式,根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)分析
②根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件分析發(fā)生裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟分析.
③根據(jù)氧氣的收集方法和氧氣的性質(zhì)分析.
④根據(jù)氣體的密度和溶解性分析收集方法
解答 解:(1)A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),說法正確;
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體,說法正確;
C.給氯酸鉀加熱,不加二氧化錳也能產(chǎn)生氧氣,但產(chǎn)生氧氣的速度慢.C說法錯(cuò)誤;
D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣是因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,不是密度不同,D說法錯(cuò)誤.
故選AB
(2)①B裝置是給固體加熱的裝置,實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀或氯酸鉀在加熱條件下都能產(chǎn)生氧氣,高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置中試管口要塞一團(tuán)棉花,而B裝置沒棉花,所以只能用氯酸鉀與二氧化錳的混合物加熱制氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2 ↑為了防止加熱過程中冷凝水倒流炸裂試管,固定試管時(shí),試管口應(yīng)略低于試管底,B裝置是給固體加熱裝置,C裝置是排水法收集氣體裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管從水槽中撤出,然后熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流炸裂試管.
②過氧化氫是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫,發(fā)生裝置應(yīng)選A,在加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
③排水法收集的氣體較純凈,氧氣驗(yàn)滿時(shí)將帶火星木條伸入集氣瓶口,木條復(fù)燃證明氧氣已集滿,是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì).
④一氧化碳?xì)怏w的密度比空氣略大,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),不能用排空氣法收集,一氧化碳難溶于水,可用排水法收集要,故選C.
故答案為:(1)AB。2)2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2 ↑;防止冷凝水倒流炸裂試管;若將導(dǎo)管從水槽中撤出.
②A.過氧化氫是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫.檢查裝置的氣密性.
③C 支持燃燒.
④C
點(diǎn)評(píng) 本題考查氧氣的性質(zhì)、制法以及實(shí)驗(yàn)室制氧氣的注意事項(xiàng),屬基礎(chǔ)知識(shí)考查.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅生成銅綠 | B. | 10L酒精和10L水混合 | ||
C. | 100g水全部結(jié)成冰 | D. | 1g金塊變成金箔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能支持燃燒 | B. | 鎂條能燃燒 | ||
C. | 水是無色液體 | D. | 鐵在潮濕空氣中易生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) | |
B. | 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子 | |
D. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的 |
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