10.(1)碳酸氫銨(NH4HCO3)相對(duì)分子質(zhì)量79,各元素質(zhì)量比14:5:12:48,各原子個(gè)數(shù)比1:5:1:3,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)6.3%.
(2)氨氣(NH3)相對(duì)分子質(zhì)量17,各元素質(zhì)量比14:3,各原子個(gè)數(shù)比1:3,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)17.6%.

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)判斷分子中原子個(gè)數(shù)比;
根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和進(jìn)行解答;
利用相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算組成元素的質(zhì)量比;
根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式進(jìn)行解答;

解答 解:(1)碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量為:14+1×5+12+16×3=79.
碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為14:(1×5):12:(16×3)=14:5:12:48.
碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧各元素的原子個(gè)數(shù)比為:1:5:1:3.
碳酸氫銨中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1×5}{79}×$100%≈6.3%;
(2)氨氣(NH3)相對(duì)分子質(zhì)量=14+1×3=17;
氨氣(NH3)中氮、氫元素的質(zhì)量比為14:(1×3)=14:3;
氨氣(NH3)中氮、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為:1:(1×3)=1:3;
氨氣(NH3)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1×3}{17}×$100%≈17.6%.
答案:
(1)79; 14:5:12:48;   1:5:1:3;  6.3%;
(2)17;  14:3;  1:3; 17.6%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)知識(shí)的理解與掌握,并能在解題中靈活應(yīng)用的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷B.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳
C.蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳D.碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示.下列說(shuō)法中,正確的是(  )
A.20℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液
B.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
C.40℃時(shí),分別在100 g水中加入30 g 甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
D.40℃時(shí),乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.氫氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水,8g氧氣能使多少克的氫氣完全燃燒?同時(shí)生成多少克水?

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5.(1)四氧化三鐵Fe3O4:相對(duì)分子質(zhì)量232,各元素質(zhì)量比21:8,各原子個(gè)數(shù)比3:4,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)72.4%.
(2)硫化亞鐵FeS2:相對(duì)分子質(zhì)量120,各元素質(zhì)量比7:8,各原子個(gè)數(shù)比1:2,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)46.7%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.空氣是一種寶貴的自然資源,人類無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開空氣.通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C.鉿氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
①寫出一個(gè)用B裝置制取O2反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2 ↑;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管;若將B、C裝置組裝在一起制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先進(jìn)行的操作是將導(dǎo)管從水槽中撤出.
②若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).理由是過(guò)氧化氫是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫.在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性.
③收集較純凈的氧氣可選用的裝置是C(填字母).用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的支持燃燒的性質(zhì).
④已知一氧化碳?xì)怏w的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置C(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是集氣瓶,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,若要制取較干燥的氧氣,所選用的發(fā)生和收集裝置是BD(填字母序號(hào)).
(3)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是帶火星的木條平放在集氣瓶口,若復(fù)燃證明氧氣已滿.
(4)用如圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(5)常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔,現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A.
(6)潛艇在水下作業(yè)需要的氧氣可通過(guò)化學(xué)反應(yīng)“Na2O2+CO2→Na2CO3+O2↑”來(lái)獲得:
①試說(shuō)出此反應(yīng)制取氧氣的優(yōu)點(diǎn).
②試計(jì)算78g Na2O2中所含氧元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.原子序數(shù)為17的氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)電子,形成陰離子(填“陰離子”或“陽(yáng)離子”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)(數(shù)字以及化學(xué)符號(hào))填空:
①構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+、Cl-;
②2個(gè)硝酸根離子2NO3-;、
③由5個(gè)氮原子構(gòu)成的分子N5

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