【題目】2015年8月12日23時(shí)，天津港瑞海國(guó)際物流公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)起火并引起化學(xué)品爆炸，爆照原因之一是消防員用水滅火時(shí)，倉(cāng)庫(kù)內(nèi)電石與水發(fā)生反應(yīng)，生成易燃?xì)怏w乙炔（C2H2），乙炔遇明火發(fā)生爆炸．若倉(cāng)庫(kù)內(nèi)存放了8噸含CaC2為80%電石，則與足量的水反應(yīng)后最多可產(chǎn)生多少噸乙炔？（電石與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑）

【答案】解：設(shè)最多可產(chǎn)生乙炔的質(zhì)量是x
CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑
64 26
8t×80% x
=
x=2.6t
故答案為：最多可產(chǎn)生乙炔的質(zhì)量是2.6t．
【解析】根據(jù)化學(xué)方程式和題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對(duì)分子質(zhì)量之比即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)基本操作，其中正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大氣層中的臭氧（O3）能夠吸收來(lái)自太陽(yáng)的紫外線，使地球上的生物免受灼傷，下面這個(gè)漫畫(huà)里講述了大氣層中臭氧形成的過(guò)程．

（1）從物質(zhì)組成上給臭氧（O3）分類(lèi)它屬于 （填寫(xiě)字母編號(hào)）
A.混合物
B.純凈物
C.單質(zhì)
D.氧化物
（2）寫(xiě)出此變化過(guò)程的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒定某化合物中是否含碳酸根離子，應(yīng)用的試劑是 ( )

A. 水和石蕊 B. 稀鹽酸和石灰水

C. 燃著的木條 D. 稀鹽酸和酚酞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖一下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器①、②的名稱：①、② ．
（2）若用高錳酸鉀制取并收集O2 ， 可選用的裝置組合為（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為 ． 若用C裝置收集CO2 ， 則檢驗(yàn)收集滿CO2的方法是 ．
（4）若把收集滿CO2的兩支試管分別插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里，一段時(shí)間后，出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象，對(duì)比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，你能得到的結(jié)論是 ．
（5）天然氣是一種重要的化石燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷是結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物，在通常情況下，甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小的氣體，難溶于水，甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水．
①請(qǐng)你寫(xiě)出甲烷的一種性質(zhì) ．
②某同學(xué)欲利用如圖3裝置收集甲烷氣體，無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集甲烷氣體時(shí)，氣體都應(yīng)從端進(jìn)入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬、金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了它們的用途．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫(yī)療器械

B. 鐵具有良好的導(dǎo)熱性，可以用于制造炊具

C. 鋁合金輕而堅(jiān)韌，可作汽車(chē)、飛機(jī)和火箭的材料

D. 鉛銻合金的熔點(diǎn)較低、電阻率較大，常用于制成發(fā)熱體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（ 分別表示不同元素的原子），下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中，正確的是 （ ）
A.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
B.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:1
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種物質(zhì)
D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)填寫(xiě)的蠟燭及其燃燒的探究報(bào)告，其中有錯(cuò)誤的是

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

A．

固體蠟受熱熔化成蠟油

該過(guò)程發(fā)生了物理變化

B．

蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，干燥燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧

推測(cè)蠟燭燃燒后生成CO2和水，且

其組成中含有C、H元素

C．

蠟燭火焰各層的溫度不同

焰心溫度最高

D．

蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙可被點(diǎn)燃

此白煙具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報(bào)道，引起某興趣小組同學(xué)的思考． 【提出問(wèn)題】排污管道中的毒氣有什么成分？
【查閱資料】
I．排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等．
Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀．
（1）【提出猜想】小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下： 猜想1：有CO，CO2、H2S； 猜想2：有CO，CO2、CH4；
猜想3：有CO，H2S，CH4； 猜想4：有CO2、H2S，；
猜想5：有CO，CO2、H2S，CH4 ．
（2）【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究（夾持儀器已省略）．
【問(wèn)題討論】
①如果A裝置沒(méi)有明顯變化，則猜想成立；
如果B裝置沒(méi)有明顯變化，則猜想成立．
②在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中，裝置C中NaOH溶液的作用是；若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是：迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入 ， 振蕩．
③要確證猜想5中是否有CH4 ， 某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個(gè)裝置．改進(jìn)后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn) ， 證明氣體中一定含有CH4 ． 為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO，可分別測(cè)定燃燒產(chǎn)物中H2O，CO2的質(zhì)量．其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過(guò)盛有、的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過(guò)計(jì)算、分析得出結(jié)論．

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