【題目】下表是某同學填寫的蠟燭及其燃燒的探究報告，其中有錯誤的是

實驗現(xiàn)象

結論或解釋

A．

固體蠟受熱熔化成蠟油

該過程發(fā)生了物理變化

B．

蠟燭燃燒時產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，干燥燒杯內壁上出現(xiàn)水霧

推測蠟燭燃燒后生成CO2和水，且

其組成中含有C、H元素

C．

蠟燭火焰各層的溫度不同

焰心溫度最高

D．

蠟燭剛熄滅時的白煙可被點燃

此白煙具有可燃性

【答案】C

【解析】

試題分析：蠟燭火焰各層的溫度不同，外焰的溫度最高，因為外焰的燃料充分燃燒；故答案選擇C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】春節(jié)期間燃放煙花爆竹會使空氣中有害氣體SO2的含量增加，為粗略測定空氣中SO2的含量，化學小組的同學們設計了如圖所示的實驗裝置進行實驗．

【資料】
①SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI，碘遇淀粉能使淀粉顯藍色，而HI溶液不能使淀粉顯藍色．
②我國空氣質量標準中SO2濃度限值（mg/m3）如下表

一級標準

二級標準

三級標準

≤0.15

≤0.50

≤0.70

【實驗步驟】
①檢測氣密性．
②向C裝置中加入1.0ml溶質質量分數(shù)為1.27×10﹣6g/ml的碘水（ρ=1.0g/ml），滴入2﹣3滴淀粉溶液，此時溶液顯藍色；
③打開彈簧夾（填“a”或“b”），關閉另一個彈簧夾，抽拉注射器吸取250ml空氣，再開、閉相應彈簧夾，緩緩推氣體進入C裝置，重復上述操作多次．當C中溶液顏色時，停止推動注射器的活塞；
④實驗數(shù)據(jù)處理．
請回答下列問題：
（1）完善步驟③的內容； ．
（2）檢查此裝置氣密性的操作是：；
（3）該小組在同一地點進行了3組實驗，推動活塞次數(shù)記錄如下表（每次抽氣為250ml）．進行3組實驗的目的是；綜合3次實驗數(shù)據(jù)分析，該測定地點的空氣質量屬于級標準．

實驗序號

1

2

3

推動次數(shù)

3

5

4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年8月12日23時，天津港瑞海國際物流公司危險品倉庫起火并引起化學品爆炸，爆照原因之一是消防員用水滅火時，倉庫內電石與水發(fā)生反應，生成易燃氣體乙炔（C2H2），乙炔遇明火發(fā)生爆炸．若倉庫內存放了8噸含CaC2為80%電石，則與足量的水反應后最多可產(chǎn)生多少噸乙炔？（電石與水發(fā)生反應的化學方程式為CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯氣（Cl2）能與水發(fā)生如下反應：Cl2+H2O=HCl+HClO，其中HClO是一種酸．將Cl2通入氫氧化鈉溶液中，反應的生成物有（ ）

A. NaCl、H2O B. NaClO、H2O

C. NaCl、NaClO D. NaCl、NaClO、H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究物質的燃燒條件，某同學進行了如下圖所示的實驗，下列有關說法中正確的是（ ）
A.現(xiàn)象①③說明白磷的著火點比紅磷的著火點低
B.現(xiàn)象①② 說明物質燃燒需要達到一定的溫度
C.現(xiàn)象②③說明物質燃燒需要氧氣
D.現(xiàn)象③說明紅磷不是可燃物（ ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家庭生活中下列做法不能防止菜刀生銹的是

A. 菜刀使用完后，用水洗凈，并擦干

B. 久置不用時在菜刀表面涂一層食用油

C. 把菜刀存放在潮濕的地方

D. 用不銹菜刀取代普通菜刀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】要除去銅粉中的少量鐵粉，可加入下列試劑中的（ ）

A. 水 B. 稀鹽酸 C. 硫酸亞鐵 D. 硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能正確反映對應變化關系的圖象是（ ）
A.加熱一定質量的高錳酸鉀固體
B.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量
C.一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌
D.分別向同質量、同質量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將下列物質分類：

①過氧化氫 ②澄清石灰水 ③水銀 ④潔凈的空氣 ⑤水

⑥四氧化三鐵 ⑦鐵水 ⑧高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體

（1）屬于混合物的是 （填序號，下同）；

（2）屬于液體的是 ；

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