某學(xué)生根據(jù)高中課本中硝酸鉀受熱分解的實驗操作來判斷硝酸鉛的分解產(chǎn)物之一是氧氣；將試管中的硝酸鉛加熱到熔融，把帶有火星的細木條伸進試管口，檢驗放出的氣體．當發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃時該學(xué)生即斷言：硝酸鉛受熱分解有氧氣放出．請你對上述實驗及結(jié)論的合理性作出評價．如有必要，可提出改進的實驗方案．
由2Pb（NO3）2
△
.
2PbO+4NO2↑+O2↑可知生成物中O2僅占20%體積，得不出木條復(fù)燃的必然結(jié)論．考慮NO2的強氧化性，也有助燃作用，在檢驗之前應(yīng)予排除，可將混合氣體先通入NaOH溶液，剩余的氣體干燥后再作檢驗．2NaOH+2NO2=NaNO2+NaNO3+H2O．
故答案為：
不合理；因為2Pb（NO3）2
△
.
2PbO+4NO2↑+O2↑，生成物中O2僅占20%體積，得不出木條復(fù)燃的必然結(jié)論．考慮NO2的強氧化性，也有助燃作用，在檢驗之前應(yīng)予排除，可將混合氣體先通入NaOH溶液，剩余的氣體干燥后再作檢驗．2NaOH+2NO2=NaNO2+NaNO3+H2O．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

已知2Fe3++Fe→3Fe2+2Fe3++Cu→2Fe2++Cu2+
Ⅰ向FeCl3溶液中加入鐵粉和銅粉混合粉末，充分反應(yīng)后，分析溶液中的溶質(zhì)和可能殘留固體不溶物的成分．
請完成下列表格
序號溶液中的鹽固體不溶物的成分
①FeCl2、CuCl2、FeCl3______
②______無
③FeCl2、CuCl2______
④______Cu
⑤______Fe、Cu
Ⅱ今有一包鐵粉和銅粉混合粉末，為確定其組成，現(xiàn)提供0.65g/mL的FeCl3溶液（其他用品略），某課外活動小組同學(xué)的實驗結(jié)果如下（假定反應(yīng)前后溶液體積不變）．
組別①②③④
混合粉末質(zhì)量/g40404040
FeCl3溶液體積/mL150300330350
反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g23.26.42.56x
（1）試判斷第④組剩余固體質(zhì)量x為______．
（2）通過計算判斷第②組剩余固體的成分．
（3）求原混合粉末中Fe、Cu的物質(zhì)的質(zhì)量之比．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br>
實驗?zāi)康?/td>實驗設(shè)計
A鑒別一氧化碳和二氧化碳放入干燥的石蕊紙花
B獲取純凈的氮氣用灼熱的鐵絲去空氣中的氧氣
C鑒別碳酸鈣和氧化鈣加適量水，用手觸摸試管壁
D鑒別軟水和硬水
______

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下列實驗方案中，能達到實驗?zāi)康氖莀_____
選項實驗?zāi)康?/td>實驗方案
A除去二氧化碳中的少量一氧化碳通過過量灼熱的氧化銅
B除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C檢驗二氧化碳氣體插入燃著的小木條，小木條熄滅是二氧化碳
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中，分別滴加______

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室區(qū)分下列物質(zhì)的兩種方案都合理的是（　�。�
ABCD
物質(zhì)硬水和軟水水和雙氧水氯酸鉀和氯化鉀氧氣和空氣
方案一觀察顏色取樣，加入硫酸銅溶液，觀察現(xiàn)象取樣，加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象分別伸入燃著木條，觀察現(xiàn)象
方案二取等量樣品，滴加等量肥皂水，觀察現(xiàn)象嘗味道觀察顏色分別伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué)為測定鍍鋅鐵皮的鋅鍍層的厚度，提出了各自的設(shè)計方案．（忽略鋅鍍層的氧化）
（1）甲同學(xué)的方案是先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉，通過差量計算出鋅的質(zhì)量，然后再由鋅的密度算出鋅層的體積，最后由體積除以鍍鋅鐵皮的面積計算得到鋅層的厚度．在實際操作中，甲同學(xué)的方案存在一個很大的問題是______．
（2）乙同學(xué)是通過查閱資料，知道Zn（OH）2既可以與酸也可與堿反應(yīng)，于是設(shè)計了如下方案：
足量5%鹽酸①過量氫氧化鈉②鍍鋅鐵皮金屬全部溶解沉淀Fe2O3固體③烘干、灼燒④配制5%的鹽酸1L（ρ=1.025g/cm3），需取用36.5%（ρ=1.181g/cm3）的鹽酸______mL（保留一位小數(shù)）．配制過程中用到的玻璃儀器，除燒杯外，還有______．步驟③的操作是______．
若使用的鍍鋅鐵皮的質(zhì)量為28.156g，最后稱得灼燒后固體的質(zhì)量為40.000g，鍍鋅鐵皮的長5.10cm，寬5.00cm，鋅的密度為7.14g/cm3，則鋅層的厚度為______．
（3）丙同學(xué)的方案是通過如圖所示裝置，測量鍍鋅鐵皮與強酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來計算鋅層的厚度．己知鍍鋅鐵皮質(zhì)量為18.200g，加入稀硫酸質(zhì)量為140g，則稀硫酸的質(zhì)量百分比濃度至少應(yīng)大于______．若改用濃鹽酸，則測出鋅的厚度會______（填“偏大”、“偏小”、或“無影響”）．
（4）實驗后，將乙同學(xué)和丙同學(xué)的結(jié)果進行比較，發(fā)現(xiàn)他們對同種鍍鋅鐵皮的測量結(jié)果差異很大，你認為誰的方案更加可靠呢？______．原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

麗麗同學(xué)設(shè)計了以下四個實驗，其中不合理的是（　�。�
選項ABCD
實驗
要求		區(qū)分羊毛絨和棉線區(qū)分食鹽水和稀鹽酸區(qū)分硝酸銨粉末和氧化鈣粉末區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯
方案灼燒聞氣味滴加酚酞試液加水灼燒聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

1812年，英國化學(xué)家約翰．戴維用一氧化碳與氯氣反應(yīng)合成了光氣______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

每年的3月22日是“世界水日”今年我國宣傳的主題為“加強河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”。下列說法或做法與此主題不相符合的是
A．將水進行過濾，使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．在城鄉(xiāng)大力開展植樹造林，防止水土流失
C．用第四代光譜殺菌消毒劑ClO2對水進行消毒殺菌，以減少水中有害物質(zhì)殘留
D．減少化肥、農(nóng)藥的使用，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)

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